В ходе фина­ла состо­я­лось пред­став­ле­ние тема­ти­че­ских про­ек­тов участ­ни­ков, про­ве­де­на оцен­ка биз­нес-состав­ля­ю­щей про­ек­тов и ква­ли­фи­ка­ции пре­тен­ден­тов.

– Кон­курс, про­хо­дя­щий в чет­вёр­тый раз, стал уже тра­ди­ци­ей, и при­ят­но уви­деть, что не толь­ко чис­ло, но и каче­ство заявок суще­ствен­но вырос­ло, – под­черк­нул в сво­ём при­вет­ствен­ном сло­ве заме­сти­тель пред­се­да­те­ля пра­ви­тель­ства Саха­лин­ской обла­сти Вяче­слав Алень­ков. – Я уве­рен, что мно­гие из них, даже если не прой­дут в финал, будут реа­ли­зо­ва­ны на тер­ри­то­рии обла­сти, под­дер­жа­ны пра­ви­тель­ством и биз­не­сом.

По сло­вам зам­пре­да пра­ви­тель­ства, инно­ва­ци­он­ное раз­ви­тие в реги­оне наби­ра­ет обо­ро­ты, запус­ка­ют­ся направ­ле­ния, свя­зан­ные с тех­но­ло­ги­че­ским пред­при­ни­ма­тель­ством, и если реа­ли­зо­ван­ный про­ект уже пере­рос рам­ки гран­та «Умник», то мож­но перей­ти на сле­ду­ю­щую ста­дию, пре­тен­до­вать на более объ­ём­ные гран­ты на сле­ду­ю­щих ста­ди­ях раз­ви­тия про­ек­та.

Кон­курс «Умник» был учре­ждён Фон­дом содей­ствия инно­ва­ци­ям и про­во­дит­ся на Саха­лине начи­ная с 2019 года. На пер­вом кон­кур­се было все­го 10 было заявок, фак­ти­че­ских участ­ни­ков оста­лось 7. В теку­щем году пода­но уже 19 заявок, из кото­рых 18 вышли на финаль­ный этап. Гео­гра­фия участ­ни­ков охва­ты­ва­ет Кур­ган, Маг­ни­то­горск, Тюмень, Южно-Саха­линск, Желез­но­горск, Крас­но­ярск, Еман­же­линск, Стер­ли­та­мак.

– Про­ве­де­ние дан­но­го кон­кур­са явля­ет­ся сво­е­го рода началь­ным трас­се­ром для про­дви­же­ния тех­но­ло­ги­че­ских идей в реги­оне, – уве­ре­на про­рек­тор СахГУ Софья Ким. – Это как раз тот отправ­ной пункт, где моло­дые люди могут пред­ла­гать вся­кие сума­сшед­шие идеи, вся­кие про­ек­ты, кото­рые будут под­дер­жа­ны феде­раль­ны­ми экс­пер­та­ми, и реа­ли­зо­вать их в жизнь.

Так, про­ект по вир­ту­аль­ной реаль­но­сти, пред­став­лен­ный в ходе фина­ла, уже успеш­но выпол­нил зада­чи пер­во­го эта­па «Умни­ка» и при­сту­па­ет ко вто­ро­му эта­пу. А про­ект по мобиль­ным нако­пи­тель­ным энер­гии уже нахо­дит­ся на ста­дии завер­ше­ния, по нему гото­вит­ся заяв­ка на реги­стра­цию патен­та.

Основ­ная часть заявок в этом году посвя­ще­на инфор­ма­ци­он­ным тех­но­ло­ги­ям, но есть п заяв­ка на раз­ра­бот­ку лекар­ствен­ных пре­па­ра­тов и хими­че­ских соеди­не­ний, кото­рые будут исполь­зо­ва­ны при лече­нии от кови­да, есть инте­рес­ные раз­ра­бот­ки, направ­лен­ные на обра­зо­ва­тель­ную дея­тель­ность, на рас­кры­тие тури­сти­че­ско­го потен­ци­а­ла реги­о­на.

Напри­мер, пер­во­курс­ник СахГУ Мак­сим Сирот­кин, обу­ча­ю­щий­ся по направ­ле­нию «При­клад­ная мате­ма­ти­ка и мате­ма­ти­ка, систем­ное про­грам­ми­ро­ва­ние», пред­ста­вил про­ект раз­ра­бот­ки систе­мы про­то­ти­пи­ро­ва­ния несо­мых и несу­щих кон­струк­ций исто­ри­че­ских архи­тек­тур­ных объ­ек­тов для прак­ти­ко-ори­ен­ти­ро­ван­но­го обу­че­ния.

– Уже реа­ли­зо­ва­на кон­струк­ция – это древ­не­рус­ская Смо­лен­ская кре­пость, созда­на 3D-модель, напе­ча­та­на на 3D-прин­те­ре, раз­ра­бо­та­но внут­рен­нее стро­е­ние моде­ли, – рас­ска­зы­ва­ет Мак­сим. – При­шлось доста­точ­но серьёз­но углу­бить­ся в тему, что под­ра­зу­ме­ва­ет созда­ние пол­ной базы дан­ных об архи­тек­тур­ном объ­ек­те, далее эту базу дан­ных нуж­но визу­а­ли­зи­ро­вать, само­сто­я­тель­но раз­ра­бо­тать модель и при­ду­мать воз­мож­ность ком­мер­ци­а­ли­за­ции. Раз­ра­бот­ку про­ек­та я начал более двух лет назад, зани­ма­ясь в дет­ском тех­но­пар­ке «Кван­то­ри­ум».

Кри­те­ри­я­ми оцен­ки на кон­кур­се явля­ют­ся преж­де все­го науч­ная уни­каль­ность и науч­но-тех­но­ло­ги­че­ская обос­но­ван­ность, а так­же реа­ли­зу­е­мость дан­но­го про­ек­та на рын­ке, при­чём не толь­ко саха­лин­ском, но и дру­гих субъ­ек­тов Рос­сий­ской Феде­ра­ции.

Побе­ди­тель полу­чит мето­ди­че­скую помощь со сто­ро­ны реги­о­наль­но­го пред­ста­ви­тель­ства и грант на 500 тысяч, кото­рый выпла­чи­ва­ет­ся в два эта­па. Кро­ме это­го, преду­смот­ре­на пре­мия в рам­ках под­держ­ки сту­ден­тов как участ­ни­ков сту­ден­че­ско­го науч­но­го обще­ства.

– При­зо­вое место, опла­чи­ва­е­мое гран­том, в этом году все­го одно, поэто­му после реги­о­наль­но­го отбо­ра мы пла­ни­ру­ем про­ве­сти ярмар­ку про­ек­тов с уча­сти­ем биз­не­са, что­бы при­влечь вни­ма­ние к нашим раз­ра­бот­кам, – рас­ска­за­ла про­рек­тор Софья Ким.

В про­ек­те при­ня­ло уча­стие более 100 участ­ни­ков из обще­об­ра­зо­ва­тель­ных орга­ни­за­ций Южно-Саха­лин­ска, Кор­са­ков­ско­го, Долин­ско­го, Ани­вско­го рай­о­нов реги­о­на.

Участ­ни­ки Шко­лы, направ­лен­ной на раз­ви­тие науч­но­го и позна­ва­тель­но­го потен­ци­а­ла стар­ше­класс­ни­ков, полу­чи­ли уни­каль­ную воз­мож­ность позна­ко­мить­ся с уни­вер­си­тет­ской жизнь и сде­лать важ­ный шаг в опре­де­ле­нии сво­ей буду­щей про­фес­сии.

При уча­стии работ­ни­ков, пре­по­да­ва­те­лей и сту­ден­тов СахГУ про­шли не толь­ко инте­рес­ные мастер-клас­сы, но и профори­ен­та­ци­он­ное тести­ро­ва­ние, прак­ти­че­ские заня­тия в сту­ден­че­ском меди­ацен­тре «Focus Media» и лабо­ра­то­ри­ях Тех­ни­че­ско­го неф­те­га­зо­во­го инсти­ту­та.

С завер­ше­ни­ем про­ек­та школь­ни­ков поздра­ви­ла руко­во­ди­тель Цен­тра карье­ры и кор­по­ра­тив­но­го сотруд­ни­че­ства СахГУ Диа­на Афа­на­сье­ва, после чего им вру­чи­ли имен­ные сер­ти­фи­ка­ты, а педа­го­ги­че­ский отряд «При­бой» орга­ни­зо­вал для школь­ни­ков квест-игру по про­фес­си­ям.

Для 1–2 кур­сов трек «Нави­га­тор Карье­ры», в рам­ках кото­ро­го сту­ден­ты узна­ли, как себя пре­зен­то­вать, состав­лять резю­ме, сопро­во­ди­тель­ное пись­мо, про­хо­дить собе­се­до­ва­ния и дру­гие эта­пы отбо­ра.

Для 3–5 кур­сов 4 тре­ка: «Пред­при­ни­ма­тель­ство и биз­нес», «Обра­зо­ва­ние», «Инже­нер­но-тех­ни­че­ский», «Финан­со­во-эко­но­ми­че­ский».

Про­грам­ма тре­ков вклю­ча­ла обще­ние со спи­ке­ра­ми, лек­ции, прак­ти­че­ские кей­сы, тре­нин­ги, мастер-клас­сы. Все это поз­во­ли­ло сту­ден­там рас­ши­рить свой про­фес­си­о­наль­ный кру­го­зор, позна­ко­мить­ся с рабо­то­да­те­ля­ми и экс­пер­та­ми раз­лич­ных обла­стей.

В каче­стве экс­пер­тов в про­ек­те высту­пи­ли более 20 спи­ке­ров, это руко­во­ди­те­ли и веду­щие спе­ци­а­ли­сты ком­па­ний по направ­ле­ни­ям: финан­сы, эко­но­ми­ка, обра­зо­ва­ние, HR, инже­нер­но – тех­ни­че­ская дея­тель­ность и пред­при­ни­ма­тель­ство.

Участ­ни­ка­ми дан­но­го хака­то­на явля­лись сту­ден­ты СахГУ, кото­рые пода­ли заяв­ки на феде­раль­ную про­грам­му «УМНИК». В этом году изъ­яви­ли жела­ние участ­во­вать в этой про­грам­ме 7 сту­ден­тов уни­вер­си­те­та раз­лич­ных направ­ле­ний под­го­тов­ки (в про­шлом году от уни­вер­си­те­та был 1 участ­ник).

С при­вет­ствен­ным сло­вом к участ­ни­кам хака­то­на обра­ти­лись про­рек­тор Софья Ким и началь­ник отде­ла по науч­ной и инно­ва­ци­он­ной рабо­те Лари­са Сар­ки­сян.

В соот­вет­ствии с регла­мен­том про­ве­де­ния любо­го хака­то­на, сту­ден­там-участ­ни­кам зара­нее были выда­ны зада­ния по тема­ти­ке их про­ект­ных реше­ний с целью уточ­не­ния и пра­виль­но­го оформ­ле­ния заявок на про­грам­му «УМНИК».

В ходе про­ве­де­ния хака­то­на при­сут­ству­ю­щие сту­ден­ты высту­пи­ли со сво­и­ми про­ект­ны­ми реше­ни­я­ми, полу­чи­ли реко­мен­да­ции по их совер­шен­ство­ва­нию в отно­ше­нии целей, задач заявок, науч­ной новиз­ны, кон­струк­тив­ных тре­бо­ва­ний, пер­спек­тив ком­мер­ци­а­ли­за­ции про­ек­тов.

Дан­ный хака­тон в уни­вер­си­те­те был про­ве­ден впер­вые, но все при­сут­ству­ю­щие отме­ти­ли его боль­шую зна­чи­мость в фор­ми­ро­ва­нии навы­ков команд­ной рабо­ты по раз­ра­бот­ке про­ект­ных реше­ний.

️Сно­убор­дист­ка София Надыр­ши­на заво­е­ва­ла две золо­тые меда­ли на III Рос­сий­ско-Китай­ских зим­них моло­деж­ные играх (г. Чан­чуне, КНР).

Жен­ские заез­ды выиг­ра­ла София. Вос­пи­тан­ни­ца тре­не­ров Оль­ги и Алек­сея Жел­то­вых из СШОР зим­них видов спор­та и сно­убор­да, спортс­мен­ка цен­тра спор­тив­ной под­го­тов­ки Саха­лин­ской обла­сти явля­ет­ся един­ствен­ной пред­ста­ви­тель­ни­цей ост­ров­но­го реги­о­на на этих состя­за­ни­ях. В ост­ров­ном уни­вер­си­те­те София учит­ся на вто­ром кур­се, по направ­ле­нию под­го­тов­ки «Педа­го­ги­че­ское обра­зо­ва­ние: физи­че­ская куль­ту­ра и спорт».

️Золо­то в Куб­ке Рос­сии по сава­ту заво­е­вал сту­дент тре­тье­го кур­са Ники­та Фро­лов. Сорев­но­ва­ния про­хо­ди­ли в Санкт-Петер­бур­ге в дис­ци­пли­нах «ассо» (лег­кий кон­такт) и «ком­ба» (пол­ный кон­такт).

На Куб­ке стра­ны золо­тую медаль ост­ров­ной сбор­ной при­нес Ники­та Фро­лов («ком­ба», юни­о­ры, 75 кг). Все­го Саха­лин­цы заво­е­ва­ли девять меда­лей Куб­ка Рос­сии по сава­ту и Все­рос­сий­ско­го тур­ни­ра «Сереб­ря­ная пер­чат­ка».

Поздрав­ля­ем ребят с отлич­ным резуль­та­том!

С уни­каль­ной этно­гра­фи­че­ской кол­лек­ций Саха­лин­ско­го област­но­го кра­е­вед­че­ско­го музея позна­ко­ми­лись сту­ден­ты СахГУ 4 кур­са, обу­ча­ю­щи­е­ся по направлению«Педагогическое обра­зо­ва­ние: физи­че­ская куль­ту­ра».

Экс­кур­сии про­во­дят­ся еже­год­но во вза­и­мо­дей­ствии с адми­ни­стра­ци­ей музея док­то­ром педа­го­ги­че­ских наук, про­фес­со­ром кафед­ры физ­куль­ту­ры и спор­та Пет­ром Пасю­ко­вым в рам­ках дис­ци­пли­ны «Тра­ди­ции физи­че­ско­го вос­пи­та­ния наро­дов севе­ро-восто­ка Азии».

Сту­ден­ты позна­ко­ми­лись с обра­зом жиз­ни север­ных наро­дов, насе­ляв­ших или насе­ля­ю­щих наши ост­ро­ва, тра­ди­ци­я­ми вос­пи­та­ния под­рас­та­ю­ще­го поко­ле­ния, атри­бу­та­ми мед­ве­жье­го празд­ни­ка, устрой­ством жилищ, пред­ме­та­ми про­мыс­ла, транс­порт­ны­ми сред­ства­ми. 

Вза­и­мо­дей­ствие Саха­лин­ско­го госу­дар­ствен­но­го уни­вер­си­те­та и Саха­лин­ско­го област­но­го кра­е­вед­че­ско­го музея рас­ши­ря­ет обра­зо­ва­тель­ное про­стран­ство про­фес­си­о­наль­ной под­го­тов­ки педа­го­гов по физи­че­ской куль­ту­ре и спор­ту, при­об­ща­ет моло­дежь к наци­о­наль­ной исто­рии и тра­ди­ци­ям. 

В 2022 году в рам­ках про­ек­та про­шли олим­пи­а­ды по англий­ско­му язы­ку и стра­но­ве­де­нию, науч­но-прак­ти­че­ская кон­фе­рен­ция для школь­ни­ков и сту­ден­тов, «Твор­че­ская мастер­ская пере­вод­чи­ка», науч­но-мето­ди­че­ский семи­нар для учи­те­лей, линг­ви­сти­че­ская шко­ла-интен­сив по англий­ско­му язы­ку и мно­гое дру­гое.

Участ­ни­ка­ми ито­го­во­го фести­ва­ля ста­ли сту­ден­ты Инсти­ту­та фило­ло­гии, исто­рии и восто­ко­ве­де­ния и саха­лин­ские школь­ни­ки – побе­ди­те­ли и при­зё­ры олим­пи­ад и кон­кур­сов по англий­ско­му язы­ку, актив­ные участ­ни­ки меро­при­я­тий про­ек­та. 

– На этот фести­валь нас, в част­но­сти, подвиг мно­го­об­раз­ный наци­о­наль­ный состав Саха­лин­ско­го госу­ни­вер­си­те­та, – рас­ска­за­ла кура­тор про­ек­та, заве­ду­ю­щая кафед­рой ино­стран­но­го язы­ка и стра­но­ве­де­ния ИФИ­иВ Инна Кор­не­е­ва. – Ребя­та раз­ных наци­о­наль­но­стей полу­чи­ли воз­мож­ность рас­ска­зать немно­го о сво­ей куль­ту­ре. В обра­зо­ва­тель­ной части про­зву­ча­ло пять пре­зен­та­ций на англий­ском язы­ке, посвя­щён­ных сопо­ста­ви­тель­но­му ана­ли­зу тра­ди­ци­он­ной кух­ни наро­дов мира, музы­ки, лите­ра­ту­ры, празд­ни­ков. Так­же шёл раз­го­вор об англий­ском язы­ке в кон­тек­сте иди­ом и фра­зео­ло­гиз­мов.

Одно­вре­мен­но с этим участ­ни­ки фести­ва­ля, поде­лив­шись на коман­ды, сра­жа­лись в интел­лек­ту­аль­ной игре «Брейн батл», отве­ча­ли на инте­рес­ные вопро­сы, а в пере­ры­вах для всех зву­ча­ли музы­каль­ные номе­ра. После завер­ше­ния тео­ре­ти­че­ской части при­шёл черёд попро­бо­вать наци­о­наль­ные блю­да – гастро­но­ми­че­ский сим­вол туман­но­го аль­био­на «фиш энд чипс», клас­си­ку англий­ско­го десер­та «трай­фл», узбек­ский плов и лепёш­ки, неко­то­рые блю­да корей­ской кух­ни и рус­ские пирож­ки! 

В самом кон­це были под­ве­де­ны ито­ги двух боль­ших меро­при­я­тий – «Брейн бат­ла» и кон­кур­са пере­во­да пес­ни, кото­рая про­зву­ча­ла на откры­тии чем­пи­о­на­та мира по фут­бо­лу. Побе­ди­те­ли полу­чи­ли свои заслу­жен­ные награ­ды.

– Фести­валь носил в том чис­ле профори­ен­та­ци­он­ный харак­тер: школь­ни­ки уви­де­ли, что Саха­лин­ский госу­ни­вер­си­тет раз­ви­ва­ет­ся, орга­ни­зо­вы­ва­ет инте­рес­ные меро­при­я­тия, здесь пре­крас­но учат ино­стран­ным язы­кам и не толь­ко, – счи­та­ет Инна Кор­не­е­ва. – А знать ино­стран­ный язык нуж­но ещё и пото­му, что это откры­ва­ет для тебя гра­ни­цы тво­е­го род­но­го язы­ка и тво­ей куль­ту­ры. Здесь очень мно­го точек сопри­кос­но­ве­ния, кото­рые мы на этом фести­ва­ле и хоте­ли пока­зать, что пере­се­ка­ет­ся с назва­ни­ем про­ек­та «Англий­ские сло­ва и смыс­ла в лаби­рин­тах куль­тур­ных тра­ди­ций мира».

Про­ект СахГУ реа­ли­зо­ван при под­держ­ке про­ек­та «Сахалин‑1» и реги­о­наль­ной обще­ствен­ной орга­ни­за­ции «Саха­лин­ские корей­цы».

С 22 нояб­ря по 14 декаб­ря 2022 года, сту­ден­ты СахГУ про­шли ста­жи­ров­ку в высо­ко­тех­но­ло­гич­ных ком­па­ни­ях г. Санкт-Петер­бур­га.

Такой шанс был предо­став­лен побе­ди­те­лям науч­но-инно­ва­ци­он­но­го фору­ма «ИННОВА-2022»: Звя­ги­ну Дмит­рию, Алек­се­е­вой Татьяне (сту­ден­ты 4 кур­са, направ­ле­ние под­го­тов­ки «При­клад­ная мате­ма­ти­ка и инфор­ма­ти­ка», Абро­си­мо­ву Ники­те (сту­дент 1 кур­са, направ­ле­ние под­го­тов­ки «Тех­но­сфер­ная без­опас­ность»), Фро­ло­вой Алек­сан­дре (сту­дент­ка 3 кур­са, направ­ле­ние под­го­тов­ки «Туризм»).

Дмит­рий Звя­гин и Татья­на Алек­се­е­ва про­хо­ди­ли ста­жи­ров­ку в АО «РОББО», спе­ци­а­ли­зи­ру­ю­щем­ся на созда­нии элек­трон­ных и меха­ни­че­ских кон­струк­то­ров. Татьяне уда­лось выпол­нить зада­чу по раз­ра­бот­ке маке­та фор­мы обрат­ной свя­зи с опре­де­ле­ни­ем его даль­ней­ше­го рас­по­ло­же­ния. Для созда­ния этой фор­мы была выбра­на стра­ни­ца «Кон­так­ты», как одна из типич­ных и понят­ных для поль­зо­ва­те­ля фор­ма обрат­ной свя­зи. Звя­гин Дмит­рий решил зада­чу рас­ши­ре­ния функ­ци­о­наль­ных воз­мож­но­стей суще­ству­ю­щей моде­ли устрой­ства по пере­ме­ще­нию в вир­ту­аль­ном 3D про­стран­стве. В ходе выпол­не­ния этой зада­чи Дмит­рий собрал соб­ствен­ную URDF модель робо­та.

Абро­си­мов Ники­та про­хо­дил ста­жи­ров­ку в двух ком­па­ни­ях – АО «РОББО» и ком­па­нии-рези­ден­те биз­нес-инку­ба­то­ра «Ингрия» – «VarWin», зани­ма­ю­щей­ся раз­ра­бот­кой В2В-реше­ний с исполь­зо­ва­ни­ем оте­че­ствен­но­го VR-кон­струк­то­ра. В резуль­та­те про­хож­де­ния ста­жи­ров­ки был создан неболь­шой VR-про­ект – музей с несколь­ки­ми экс­по­на­та­ми (Пизан­ская баш­ня), кото­рые мож­но брать в руки и в этот момент они изда­ют ита­льян­ские мело­дии. Кро­ме того, ему уда­лось раз­ра­бо­тать VR- тре­на­жер на зна­ние пожар­ной без­опас­но­сти. 

Не менее инте­рес­ной была ста­жи­ров­ка и у Фро­ло­вой Алек­сан­дры, кото­рая про­хо­ди­ла в ООО «СНЭППИ», предо­став­ля­ю­щем сер­вис для быст­рых фото­сес­сий и объ­еди­ня­ю­щем кли­ен­тов и фото­гра­фов. В ходе ста­жи­ров­ки Алек­сандра участ­во­ва­ла в рабо­те по рас­ши­ре­нию ком­па­нии «СНЭППИ» на рын­ке ОАЭ и инте­гри­ро­ва­ла этот опыт в свой инно­ва­ци­он­ный про­ект по раз­ра­бот­ке кон­цеп­ции и моде­ли фото­ту­ра «Край Све­та» на Саха­лине. 

Все ста­же­ры про­шли обу­че­ние по оформ­ле­нию заявок на реги­стра­цию патен­та или автор­ско­го сви­де­тель­ства на свое раз­ра­бо­тан­ное про­ект­ное реше­ние. 

При­об­ре­тен­ные ком­пе­тен­ции сту­ден­ты будут исполь­зо­вать в бли­жай­шее вре­мя во вре­мя защи­ты сво­их идей на кон­кур­се «УМНИК», реги­о­наль­ный этап кото­ро­го состо­ит­ся в СахГУ 22 декаб­ря 2022 г. 

В меро­при­я­тии при­ня­ли уча­стие Заме­сти­тель Пред­се­да­те­ля Пра­ви­тель­ства Рос­сии Дмит­рий Чер­ны­шен­ко, Министр нау­ки и выс­ше­го обра­зо­ва­ния Вале­рий Фаль­ков, губер­на­то­ры реги­о­нов, а так­же рек­то­ры вузов, где созда­ет­ся или будет созда­на новая инфра­струк­ту­ра.

Дмит­рий Чер­ны­шен­ко напом­нил, что до 2030 года по пору­че­нию Пре­зи­ден­та Рос­сии Вла­ди­ми­ра Пути­на будет созда­но не менее 25 кам­пу­сов миро­во­го уров­ня в раз­ных реги­о­нах Рос­сии. В 2021 году были ото­бра­ны пер­вые восемь про­ек­тов. На дан­ный момент они нахо­дят­ся на раз­ной ста­дии реа­ли­за­ции. По ито­гам вто­рой вол­ны кон­кур­са ото­бра­но еще 9 реги­о­нов. В них реа­ли­за­ция про­ек­тов нач­нет­ся в 2023 году. Кро­ме того, Пре­зи­дент 15 декаб­ря на засе­да­нии Сове­та по стра­те­ги­че­ско­му раз­ви­тию и наци­о­наль­ным про­ек­там заявил о про­ве­де­нии в буду­щем оче­ред­но­го отбо­ра 8 про­ек­тов реги­о­нов на созда­ние кам­пу­сов миро­во­го уров­ня.

«Мино­бр­на­у­ки до кон­ца года дол­жен быть сфор­ми­ро­ван отдель­ный феде­раль­ный про­ект, посвя­щен­ный созда­нию сети кам­пу­сов. Сей­час перед нами сто­ят очень важ­ные и амби­ци­оз­ные зада­чи, реа­ли­за­ция про­ек­та нахо­дит­ся на лич­ном кон­тро­ле у Пред­се­да­те­ля Пра­ви­тель­ства. У нас уже есть пер­вые резуль­та­ты. До кон­ца года пла­ни­ру­ет­ся открыть два кор­пу­са кам­пу­са Мос­ков­ско­го госу­дар­ствен­но­го тех­ни­че­ско­го уни­вер­си­те­та име­ни Н. Э. Бау­ма­на. Очень важ­но, что­бы та инфра­струк­ту­ра, кото­рая будет созда­вать­ся, была дей­стви­тель­но направ­ле­на на раз­ви­тие реги­о­на, на созда­ние систе­мы, в кото­рой будут и науч­ные лабо­ра­то­рии, и про­стран­ства для жиз­ни, твор­че­ства, заня­тий спор­том», — ска­зал Дмит­рий Чер­ны­шен­ко.

Он так­же доба­вил, что при стро­и­тель­стве и экс­плу­а­та­ции кам­пу­сов необ­хо­ди­мо исполь­зо­вать оте­че­ствен­ные тех­но­ло­гии инфор­ма­ци­он­но­го моде­ли­ро­ва­ния.

«Кол­ле­ги из Мин­циф­ры, Мин­строя и Мин­пром­тор­га актив­но зани­ма­ют­ся про­ра­бот­кой это­го вопро­са. Нуж­но инте­гри­ро­вать рос­сий­ские САПР, СУИД и систе­мы экс­плу­а­та­ции на базе инфор­ма­ци­он­ных моде­лей с само­го запус­ка реги­о­наль­ных про­ек­тов, как это было пред­став­ле­но на при­ме­ре Инно­по­ли­са», — отме­тил вице-пре­мьер.

Вале­рий Фаль­ков в сво­ем выступ­ле­нии обра­тил вни­ма­ние, что кам­пу­сы — это совер­шен­но дру­гое каче­ство науч­но-тех­но­ло­ги­че­ско­го раз­ви­тия реги­о­на и прин­ци­пи­аль­но дру­гая воз­мож­ность для транс­фор­ма­ции выс­ше­го обра­зо­ва­ния.

«Созда­ние кам­пу­са, без вся­ко­го пре­уве­ли­че­ния, — это свер­хам­би­ци­оз­ная зада­ча для реги­о­на. Я пони­маю, что у побе­ди­те­лей сей­час мно­го пози­тив­ных эмо­ций, но впе­ре­ди пред­сто­ит про­де­лать боль­шой объ­ем рабо­ты, и во мно­гом побе­да в отбо­ре — это сво­е­го рода аванс. Что­бы достичь миро­во­го уров­ня, необ­хо­ди­мо будет пере­стро­ить в том чис­ле дея­тель­ность клю­че­вых науч­ных и обра­зо­ва­тель­ных орга­ни­за­ций», — под­черк­нул Министр.

Гла­ва Мино­бр­на­у­ки Рос­сии отме­тил, что сов­мест­но с Пра­ви­тель­ством Рос­сии раз­ра­бо­тан так назы­ва­е­мый стан­дарт кам­пу­са. Сей­час завер­ша­ет­ся под­го­тов­ка доку­мен­та. Он вклю­ча­ет в себя основ­ные прин­ци­пы, инди­ка­то­ры и пока­за­те­ли, на кото­рые мож­но будет ори­ен­ти­ро­вать­ся при стро­и­тель­стве.

Вале­рий Фаль­ков реко­мен­до­вал губер­на­то­рам реги­о­нов — побе­ди­те­лей вто­рой вол­ны утвер­дить управ­ля­ю­щие коман­ды про­ек­тов — реги­о­наль­ные шта­бы. В каж­дый из них обя­за­тель­но долж­ны быть вклю­че­ны заме­сти­те­ли губер­на­то­ров, кури­ру­ю­щие вопро­сы соци­аль­но-эко­но­ми­че­ско­го раз­ви­тия, стро­и­тель­ства и науч­но-тех­но­ло­ги­че­ско­го раз­ви­тия. Пер­вая встре­ча реги­о­наль­ных шта­бов прой­дет 22 декаб­ря.

На уста­но­воч­ной сес­сии так­же было пору­че­но зафик­си­ро­вать важ­ней­шие тре­бо­ва­ния жите­лей реги­о­нов к кам­пу­сам, а так­же сде­лать все про­цес­сы реа­ли­за­ции про­ек­тов мак­си­маль­но откры­ты­ми для обще­ствен­но­сти.

Во вре­мя уста­но­воч­ной сес­сии сво­им опы­том созда­ния кам­пу­сов миро­во­го уров­ня поде­ли­лись руко­во­ди­те­ли реги­о­нов — побе­ди­те­лей 2021 года. Губер­на­тор Ниже­го­род­ской обла­сти Глеб Ники­тин рас­ска­зал, что кам­пус созда­ет­ся в тес­ном сотруд­ни­че­стве с реги­о­наль­ным биз­не­сом.

«Исхо­дя из новых вызо­вов вре­ме­ни, кото­рым мы пол­но­стью соот­вет­ству­ем, нам жиз­нен­но необ­хо­дим новый спе­ци­а­ли­зи­ро­ван­ный IT-кам­пус. Хочу отме­тить, что одним из пер­вых глав­ных ини­ци­а­то­ров его стро­и­тель­ства было ниже­го­род­ское IT-сооб­ще­ство. Суть про­бле­мы была сфор­му­ли­ро­ва­на очень про­сто — гео­гра­фи­че­ская раз­роз­нен­ность IT-ком­па­ний, кото­рая не поз­во­ля­ет эффек­тив­но вза­и­мо­дей­ство­вать с вуза­ми и участ­во­вать в их жиз­ни», — отме­тил он.

Рек­тор МГТУ име­ни Н. Э. Бау­ма­на Миха­ил Гор­дин рас­ска­зал, что при созда­нии кам­пу­са учи­ты­ва­лись обра­зо­ва­тель­ные про­грам­мы и направ­ле­ния, кото­рые реа­ли­зу­ют­ся в вузе. Зна­ние о них поз­во­ля­ет уни­вер­си­те­ту про­ек­ти­ро­вать три вида лабо­ра­то­рий в рам­ках кам­пу­са: науч­ные, науч­но-иссле­до­ва­тель­ские и спе­ци­а­ли­зи­ро­ван­ные науч­но-иссле­до­ва­тель­ские.

«Исхо­дя из этой кон­кре­ти­за­ции ста­ло понят­но, какие кон­крет­но лабо­ра­то­рии, кон­крет­ные поме­ще­ния с рабо­чи­ми места­ми и какое обо­ру­до­ва­ние долж­но быть уста­нов­ле­но в этих кор­пу­сах», — ска­зал Миха­ил Гор­дин.

Каким будет кам­пус на феде­раль­ной тер­ри­то­рии «Сири­ус» рас­ска­за­ла пред­се­да­тель Сове­та феде­раль­ной тер­ри­то­рии «Сири­ус» Еле­на Шме­ле­ва. По ее сло­вам, Сири­ус — это уни­каль­ное место, куда съез­жа­ет­ся талант­ли­вая моло­дежь, науч­но-педа­го­ги­че­ские работ­ни­ки, уче­ные, сотруд­ни­ки высо­ко­тех­но­ло­гич­ных ком­па­ний-рези­ден­тов со всех реги­о­нов Рос­сии.

«Очень важ­но создать для них ком­форт­ную инфра­струк­ту­ру, в кото­рой будут все воз­мож­но­сти для уче­бы, рабо­ты, досу­га и пол­но­цен­ной жиз­ни. Имен­но для это­го мы и реа­ли­зо­вы­ва­ем этот мас­штаб­ный про­ект. В первую оче­редь будет постро­ен жилой квар­тал для сту­ден­тов более чем на 7 тыс. мест, а сле­дом — все осталь­ные объ­ек­ты кам­пу­са: уни­вер­си­тет­ская шко­ла, кли­ни­ка, учеб­ный кор­пус, аренд­ное жилье для сотруд­ни­ков уни­вер­си­те­та и рези­ден­тов. По ито­гу кам­пус дол­жен стать новым куль­тур­но-обра­зо­ва­тель­ным и смыс­ло­вым цен­тром Сири­у­са. Очень важ­но, что он будет откры­тым абсо­лют­но для всех, кто здесь живет или при­ез­жа­ет на уче­бу, рабо­ту или отдых», — ска­за­ла Еле­на Шме­ле­ва.

Напом­ним, в 2021 и 2022 годах было ото­бра­но 17 про­ек­тов кам­пу­сов миро­во­го уров­ня, кото­рые будут созда­ны в Ниж­нем Нов­го­ро­де, Уфе, Ека­те­рин­бур­ге, Кали­нин­гра­де, Челя­бин­ске, Москве, Ново­си­бир­ске, Том­ске, Сама­ре, Пер­ми, Южно-Саха­лин­ске, Ива­но­ве, Архан­гель­ске, Тюме­ни, Хаба­ров­ске, Вели­ком Нов­го­ро­де и на феде­раль­ной тер­ри­то­рии «Сири­ус».

Чико­ва Тама­ра Васи­льев­на

(9 сен­тяб­ря 1937 – 18 декаб­ря 2022)

На 86‑м году ушла из жиз­ни Почет­ный работ­ник выс­ше­го обра­зо­ва­ния, кан­ди­дат фило­ло­ги­че­ских наук, доцент Чико­ва Тама­ра Васи­льев­на. 

Тама­ра Васи­льев­на роди­лась 2 сен­тяб­ря 1937 года в горо­де Ураль­ске в Запад­ном Казах­стане. В 1959 году окон­чи­ла исто­ри­ко-фило­ло­ги­че­ский факуль­тет Ураль­ско­го педа­го­ги­че­ско­го инсти­ту­та име­ни А. С. Пуш­ки­на по спе­ци­аль­но­сти «пре­по­да­ва­тель рус­ско­го язы­ка, рус­ской лите­ра­ту­ры и исто­рии».

С 1959 по 1965 гг. рабо­та­ла в шко­ле учи­те­лем рус­ско­го язы­ка и лите­ра­ту­ры. В 1965 году Тама­ра Васи­льев­на была при­ня­та на долж­ность асси­стен­та на кафед­ру рус­ско­го язы­ка Южно-Саха­лин­ско­го госу­дар­ствен­но­го педа­го­ги­че­ско­го инсти­ту­та и пере­еха­ла с семьей на о. Саха­лин. В 1967 г. была пере­ве­де­на на долж­ность стар­ше­го пре­по­да­ва­те­ля, а в 1994 году – на долж­ность доцен­та кафед­ры рус­ско­го язы­ка. В тру­до­вой дея­тель­но­сти Тама­ры Васи­льев­ны были пери­о­ды рабо­ты про­рек­то­ром по заоч­но­му обу­че­нию ЮСГПИ, заме­сти­те­лем дека­на факуль­те­та рус­ско­го язы­ка и лите­ра­ту­ры (на обще­ствен­ных нача­лах), заме­сти­те­лем дека­на факуль­те­та дову­зов­ской под­го­тов­ки.

«Вве­де­ние в язы­ко­зна­ние», «Общее язы­ко­зна­ние», «Совре­мен­ный рус­ский язык», «Мето­ди­ка пре­по­да­ва­ния рус­ско­го язы­ка», «Вве­де­ние и сла­вян­скую фило­ло­гию» – дис­ци­пли­ны, кото­рые вела Тама­ра Васи­льев­на в вузе, а еще ряд спец­кур­сов и спец­се­ми­на­ров. Боль­шую часть учеб­ной нагруз­ки состав­лял прак­ти­че­ский курс рус­ско­го язы­ка для сту­ден­тов-ино­стран­цев. Под руко­вод­ством Тама­ры Васи­льев­ны была напи­са­на не одна кур­со­вая и выпуск­ная ква­ли­фи­ка­ци­он­ная рабо­та сту­ден­та­ми из КНДР, КНР, Япо­нии и дру­гих стран. 

Науч­ные инте­ре­сы Тама­ры Васи­льев­ны были свя­за­ны с изу­че­ни­ем заим­ство­ва­ний в рус­ском язы­ке и топо­ни­ми­че­ской лек­си­ки Саха­ли­на. В тече­ние несколь­ких лет она соби­ра­ла мате­ри­а­лы для «Топо­ни­ми­че­ско­го сло­ва­ря Саха­ли­на», руко­во­ди­ла топо­ни­ми­че­ским круж­ком, воз­глав­ля­ла экс­пе­ди­ции сту­ден­тов по изу­че­нию топо­ни­мии наше­го реги­о­на. Её науч­ные тру­ды были опуб­ли­ко­ва­ны в раз­лич­ных изда­ни­ях на Даль­нем Восто­ке, в Каза­ни и др. Тама­ра Васи­льев­на защи­ти­ла кан­ди­дат­скую дис­сер­та­цию на тему «Лек­си­че­ские заим­ство­ва­ния в про­из­ве­де­ни­ях В. И. Даля (Каза­ка Луган­ско­го)». В 2003 году ей была при­сво­е­на уче­ная сте­пень кан­ди­да­та фило­ло­ги­че­ских наук. 

Чико­ва Тама­ра Васи­льев­на награж­де­на Нагруд­ным зна­ком «Отлич­ник народ­но­го про­све­ще­ния», Почет­ной гра­мо­той Мино­бра­зо­ва­ния Рос­сии, Нагруд­ным зна­ком «Почет­ный работ­ник выс­ше­го про­фес­си­о­наль­но­го обра­зо­ва­ния Рос­сий­ской Феде­ра­ции» и мно­ги­ми дру­ги­ми награ­да­ми. 

Тама­ра Васи­льев­на была Учи­те­лем для мно­гих выпуск­ни­ков уни­вер­си­те­та, кото­рые живут и рабо­та­ют в раз­ных угол­ках мира. Её отли­чал высо­кий про­фес­си­о­на­лизм, поря­доч­ность. Ее педа­го­ги­че­ская и обще­ствен­ная рабо­та все эти годы име­ла боль­шое зна­че­ние для укреп­ле­ния и раз­ви­тия наше­го учеб­но­го заве­де­ния. 

В 2015 году Тама­ра Васи­льев­на вышла на пен­сию. Ее педа­го­ги­че­ский стаж в вузе соста­вил 50 лет. 

Рек­то­рат, пре­по­да­ва­те­ли, сотруд­ни­ки, сту­ден­ты, выпуск­ни­ки Саха­лин­ско­го госу­дар­ствен­но­го уни­вер­си­те­та выра­жа­ют глу­бо­кие собо­лез­но­ва­ния семье Тама­ры Васи­льев­ны Чико­вой. Память о ней будет дол­го хра­нить­ся в наших серд­цах и серд­цах её уче­ни­ков. 

Про­ща­ние с Тама­рой Васи­льев­ной Чико­вой состо­ит­ся в чет­верг (22.12.2022) в 14:30 в церк­ви на пере­крест­ке ули­цы Боль­нич­ной и про­спек­та Мира (храм свя­ти­те­ля Нико­лая Чудо­твор­ца).

Памят­ка для граж­дан о дей­стви­ях в слу­чае бес­симп­том­но­го или лег­ко­го тече­ния новой коро­на­ви­рус­ной инфек­ции и острой респи­ра­тор­ной вирус­ной инфек­ции

I. Если Вы вакцинированы/ревакцинированы про­тив новой коро­на­ви­рус­ной инфек­ции COVID-19 менее 6 меся­цев назад или пере­бо­ле­ли новой коро­на­ви­рус­ной инфек­ци­ей COVID-19 менее 6 меся­цев назад, при этом:

• у Вас поло­жи­тель­ный мазок на SARS-CoV‑2 (новая коро­на­ви­рус­наяинфек­ция COVID-19) и при этом нет ника­ких симп­то­мов забо­ле­ва­ния.
  В дан­ной ситу­а­ции не тре­бу­ет­ся лече­ние и может быть полу­чен листок нетру­до­спо­соб­но­сти и необ­хо­ди­ма само­изо­ля­ция. Реко­мен­ду­ет­ся кон­тро­ли­ро­вать тем­пе­ра­ту­ру тела не реже 1 раза в сут­ки.

• у Вас есть симп­то­мы ОРВИ (кашель, насморк, пер­ше­ние или боль в гор­ле, одно­крат­ное повы­ше­ние тем­пе­ра­ту­ры не выше 37,50С), но нет резуль­та­та ПЦР-диа­гно­сти­ки на SARS-CoV‑2 (новая коро­на­ви­рус­ная инфек­ция COVID-19);
• Вы НЕ отно­си­тесь к груп­пе рис­ка:
  • Вам мень­ше 60 лет;
  • у Вас отсут­ству­ют сопут­ству­ю­щие хро­ни­че­ские забо­ле­ва­ния (сахар­ный диа­бет, сер­деч­но-сосу­ди­стые забо­ле­ва­ния, онко­ло­ги­че­ские забо­ле­ва­ния, хро­ни­че­ские забо­ле­ва­ния почек и пече­ни, имму­но­де­фи­цит­ные состо­я­ния);
• у Вас нет избы­точ­но­го веса.

Ваши дей­ствия:

• Оста­вай­тесь дома;
• При необ­хо­ди­мо­сти откры­тия лист­ка нетру­до­спо­соб­но­сти или справ­ки уча­ще­го­ся позво­ни­те в еди­ную служ­бу «122» или в call-центр Вашей поли­кли­ни­ки. Листок нетру­до­спо­соб­но­сти и справ­ка будут оформ­ле­ны.
• Если Вы про­жи­ва­е­те не один в квартире/доме, по воз­мож­но­сти изо­ли­руй­тесь в отдель­ной ком­на­те, избе­гай­те тес­ных кон­так­тов с домо­чад­ца­ми, носи­те мас­ку при выхо­де из ком­на­ты. Мас­ки или респи­ра­то­ры долж­ны носить все домо­чад­цы.
• Про­вет­ри­вай­те поме­ще­ния (регу­ляр­но, 1 раз в 3 часа).
• Соблю­дай­те питье­вой режим (не менее 2 лит­ров в сут­ки при повы­шен­ной тем­пе­ра­ту­ре тела).
• Изме­ряй­те тем­пе­ра­ту­ру тела не реже 3 раз в сут­ки.
• При воз­мож­но­сти изме­ряй­те уро­вень сату­ра­ции пуль­сок­си­мет­ром (насы­ще­ние кро­ви кис­ло­ро­дом) 2 раза в день (нор­маль­ные зна­че­ния – не ниже 95–96%).
• Воз­мож­но исполь­зо­ва­ние про­ти­во­ви­рус­ных пре­па­ра­тов, кап­ли или спрей в нос (напри­мер, содер­жа­щие интер­фе­рон-аль­фа), бере­мен­ным толь­ко по назна­че­нию вра­ча.
• При насмор­ке и зало­жен­но­сти носа мож­но исполь­зо­вать соле­вые рас­тво­ры, в том чис­ле на осно­ве мор­ской воды.
• При боли в гор­ле мож­но при­ме­нять мест­ные сред­ства в виде рас­тво­ров для полос­ка­ния гор­ла, таб­ле­ток для рас­са­сы­ва­ния, спре­ев. Дан­ные пре­па­ра­ты отпус­ка­ют­ся без рецеп­тов вра­ча.
• При повы­ше­нии тем­пе­ра­ту­ры до 38,00С и выше Вы може­те при­нять жаро­по­ни­жа­ю­щие пре­па­ра­ты.
• Вы може­те так­же при­ни­мать пре­па­ра­ты вита­ми­на С и вита­ми­на D в соот­вет­ствии с инструк­ци­я­ми по при­ме­не­нию.
  *Лекар­ствен­ные пре­па­ра­ты при­ме­ня­ют­ся в соот­вет­ствии с инструк­ци­ей, при отсут­ствии про­ти­во­по­ка­за­ний к их при­ме­не­нию.

При ухуд­ше­нии состо­я­ния:

• Если у Вас повы­си­лась тем­пе­ра­ту­ра выше 38,00С и сохра­ня­ет­ся более 2‑х суток, несмот­ря на при­ем жаро­по­ни­жа­ю­щих средств, Вам необ­хо­ди­мо позво­нить в call-центр Вашей поли­кли­ни­ки, или в еди­ную служ­бу «122» для дистан­ци­он­ной кон­суль­та­ции с меди­цин­ским работ­ни­ком;
• Если появи­лась одыш­ка, чув­ство нехват­ки воз­ду­ха, боли за гру­ди­ной Вам труд­но дышать и/или уро­вень сату­ра­ции менее 94–95%, и/или уча­ще­ние дыха­ния, то необ­хо­ди­мо позво­нить в еди­ную служ­бу «103» для вызо­ва ско­рой помо­щи.

ВАЖНО: Не сто­ит само­сто­я­тель­но при­ни­мать анти­био­ти­ки. Анти­био­ти­ки назна­ча­ют­ся толь­ко меди­цин­ски­ми работ­ни­ка­ми и толь­ко в слу­чае нали­чия пока­за­ний.

II. Если Вы вакцинированы/ревакцинированы про­тив новой коро­на­ви­рус­ной инфек­ции COVID-19 менее 6 меся­цев назад или пере­бо­ле­ли новой коро­на­ви­рус­ной инфек­ци­ей COVID-19 менее 6 меся­цев назад, при этом:

• у Вас поло­жи­тель­ный мазок на SARS-CoV‑2 (новая коро­на­ви­рус­ная инфек­ция COVID-19) и отсут­ству­ют симп­то­мы забо­ле­ва­ния;
• Вы отно­си­тесь к груп­пе рис­ка:
  • воз­раст 60 лет и стар­ше;
  • у Вас есть хро­ни­че­ские забо­ле­ва­ния (сахар­ный диа­бет, сер­деч­но-сосу­ди­стые забо­ле­ва­ния, онко­ло­ги­че­ские забо­ле­ва­ния, хро­ни­че­ские забо­ле­ва­ни­ям почек и пече­ни, имму­но­де­фи­цит­ные состо­я­ния);
  • у Вас есть избы­точ­ный вес.

Ваши дей­ствия:

• Оста­вай­тесь дома.
• Если Вы про­жи­ва­е­те не один в квартире/доме, по воз­мож­но­сти изо­ли­руй­тесь в отдель­ной ком­на­те, избе­гай­те тес­ных кон­так­тов с домо­чад­ца­ми, носи­те мас­ку при выхо­де из ком­на­ты, мас­ки или респи­ра­то­ры долж­ны носить все домо­чад­цы.
• Про­вет­ри­вай­те поме­ще­ния (регу­ляр­но, 1 раз в 3 часа).
• Соблю­дай­те питье­вой режим (не менее 2 лит­ров в сут­ки при повы­шен­ной тем­пе­ра­ту­ре тела).
• Изме­ряй­те тем­пе­ра­ту­ру тела не реже 3 раз в сут­ки.
• При воз­мож­но­сти изме­ряй­те сату­ра­цию пуль­сок­си­мет­ром 2 раза в день (нор­маль­ные пока­за­те­ли пуль­сок­си­мет­рии – не ниже 95–96%).
• Воз­мож­но исполь­зо­ва­ние про­ти­во­ви­рус­ных пре­па­ра­тов, кап­ли или спрей в нос (напри­мер, содер­жа­щие интер­фе­рон-аль­фа), бере­мен­ным толь­ко по назна­че­нию вра­ча.
• При насмор­ке и зало­жен­но­сти носа мож­но исполь­зо­вать соле­вые рас­тво­ры, в том чис­ле на осно­ве мор­ской воды.
• Пре­па­ра­ты, кото­рые Вам были назна­че­ны на регу­ляр­ной осно­ве необ­хо­ди­мо про­дол­жить при­ни­мать в той же дози­ров­ке.
• Лече­ние Вам назна­чит меди­цин­ский работ­ник.
  *Лекар­ствен­ные пре­па­ра­ты при­ме­ня­ют­ся в соот­вет­ствии с инструк­ци­ей, при отсут­ствии про­ти­во­по­ка­за­ний к их при­ме­не­нию.

! При появ­ле­нии симп­то­мов ОРВИ:

• кашель;
• насморк;
• пер­ше­ние или боль в гор­ле;
• повы­ше­ние тем­пе­ра­ту­ры выше 38,00С.

Вам необ­хо­ди­мо позво­нить в call-центр Вашей поли­кли­ни­ки или в еди­ную служ­бу «122» для дистан­ци­он­ной кон­суль­та­ции с меди­цин­ским работ­ни­ком.

! При появ­ле­нии:

• одыш­ки (чув­ство нехват­ки воз­ду­ха, уча­щен­ное дыха­ние, боль за гру­ди­ной) и/или сни­же­ния уров­ня сату­ра­ции менее 94–95%;
• повы­ше­ния тем­пе­ра­ту­ры выше 38,00С.

Необ­хо­ди­мо позво­нить в еди­ную служ­бу «103» для вызо­ва ско­рой помо­щи.

ВАЖНО: Не сто­ит само­сто­я­тель­но при­ни­мать анти­био­ти­ки. Анти­био­ти­ки могут быть назна­че­ны толь­ко меди­цин­ским работ­ни­ком и толь­ко в слу­чае нали­чия пока­за­ний.

III. Если Вы не вак­ци­ни­ро­ва­ны и не пере­бо­ле­ли новой коро­на­ви­рус­ной инфек­ци­ей COVID-19, то:

• при появ­ле­нии любых симп­то­мов ОРВИ (кашель, насморк, пер­ше­ние или боль в гор­ле, повы­ше­ние тем­пе­ра­ту­ры выше 38,00С) и вне зави­си­мо­сти от резуль­та­тов ПЦР-диа­гно­сти­ки
• у Вас поло­жи­тель­ный мазок на SARS-CoV‑2 (новая коро­на­ви­рус­ная инфек­ция COVID-19) вне зави­си­мо­сти от симп­то­мов забо­ле­ва­ния

Ваши дей­ствия:

• Оста­вай­тесь дома.
• Необ­хо­ди­мо позво­нить в еди­ную служ­бу «122» или в call-центр Вашей поли­кли­ни­ки для дистан­ци­он­ной кон­суль­та­ции с меди­цин­ским работ­ни­ком.
• В слу­чае ухуд­ше­ния состо­я­ния необ­хо­ди­мо позво­нить в служ­бу ско­рой помо­щи по номе­ру «103».

Что делать, если забо­лел ребе­нок?

Ваши дей­ствия:

• Оста­вить ребен­ка дома, не отправ­лять в дет­ский сад или шко­лу.
• Стро­го выпол­нять реко­мен­да­ции меди­цин­ских работ­ни­ков по диа­гно­сти­ке и лече­нию забо­ле­ва­ния. Ни в коем слу­чае не зани­мать­ся само­ле­че­ни­ем.
• Необ­хо­ди­мо позво­нить в еди­ную служ­бу «122» или в call-центр Вашей поли­кли­ни­ки для дистан­ци­он­ной кон­суль­та­ции с меди­цин­ским работ­ни­ком.
• В слу­чае ухуд­ше­ния состо­я­ния необ­хо­ди­мо позво­нить в служ­бу ско­рой помо­щи по номе­ру «103».

ВАЖНО: Не сто­ит само­сто­я­тель­но лечить ребен­ка анти­био­ти­ка­ми. Анти­био­ти­ки могут быть назна­че­ны толь­ко вра­чом-педи­ат­ром и толь­ко в слу­чае нали­чия пока­за­ний.

* По мере раз­ви­тия забо­ле­ва­ния и наблю­де­ния за тече­ни­ем болез­ни реко­мен­да­ции могут быть скор­рек­ти­ро­ва­ны.

Мин­здрав Рос­сии при­зы­ва­ет всех граж­дан:

• исполь­зуй­те защит­ные мас­ки или респи­ра­то­ры при нахож­де­нии в закры­тых поме­ще­ни­ях и кон­так­тах с дру­ги­ми людь­ми.
• тща­тель­но и часто мой­те руки и обра­ба­ты­вай­те их анти­сеп­ти­ком.
• по воз­мож­но­сти мини­ми­зи­руй­те посе­ще­ния мест с боль­шим скоп­ле­ни­ем людей, а в слу­чае, если избе­жать это­го невоз­мож­но, соблю­дай­те дистан­цию 1,5−2 мет­ра.

Эти про­стые про­фи­лак­ти­че­ские меры сни­зят риск зара­же­ния.

Так­же напо­ми­на­ем о необ­хо­ди­мо­сти прой­ти вак­ци­на­цию и свое­вре­мен­ную ревак­ци­на­цию от коро­на­ви­ру­са.

С при­вет­ствен­ным сло­вом к побе­ди­те­лям «ИННОВА-2022» высту­пи­ла про­рек­тор Софья Ким и обо­зна­чи­ла основ­ные направ­ле­ния раз­ви­тия их науч­ной дея­тель­но­сти в 2022–2023 учеб­ном году. Она пред­ло­жи­ла вне­сти допол­не­ния в суще­ству­ю­щее Поло­же­ние о повы­шен­ной сти­пен­дии и учи­ты­вать сле­ду­ю­щие момен­ты:

• уча­стие сту­ден­та СахГУ в ста­жи­ров­ке, про­во­ди­мой в АО «Тех­но­прак г. Санкт-Петер­бург»;
• уча­стие сту­ден­тов в осу­ществ­ле­нии про­ект­ной дея­тель­но­сти и реа­ли­за­ции соб­ствен­ных тех­но­ло­ги­че­ских инно­ва­ци­он­ных про­ек­тов.

Кро­ме того, сту­ден­там-побе­ди­те­лям было пред­ло­же­но прой­ти бес­плат­ное обу­че­ние во все­рос­сий­ской дистант-шко­ле «Науч­но-тех­но­ло­ги­че­ские лиде­ры буду­ще­го» про­хо­дит под эги­дой Мини­стер­ства нау­ки и выс­ше­го обра­зо­ва­ния РФ, Рос­сий­ской ака­де­мии наук, Рос­сий­ской ака­де­мии обра­зо­ва­ния и пр. Обу­че­ние в этой шко­ле про­ис­хо­дит по 5 направ­ле­ни­ям:

• нау­ка буду­ще­го: био­тех­но­ло­гия, кван­то­вая физи­ка, меди­ци­на, инже­не­рия;
• циф­ро­вой мир: инфор­ма­ци­он­ные тех­но­ло­гии и ком­пью­тер­ное моде­ли­ро­ва­ние;
• тех­но­ло­гии раз­ви­тия: энер­ге­ти­ка и авто­ма­ти­за­ция;
• син­те­зи­ро­ван­ная реаль­ность: новые мате­ри­а­лы, про­цес­сы, хими­че­ские тех­но­ло­гии;
• чело­век, куль­ту­ра, обще­ство: соци­аль­но-гума­ни­тар­ные тех­но­ло­гии и пред­при­ни­ма­тель­ство.

С целью под­дер­жа­ния науч­ных ини­ци­а­тив сту­ден­тов-побе­ди­те­лей фору­ма «ИННОВА-2022» им было пред­ло­же­но участ­во­вать в феде­раль­ной про­грам­ме «Участ­ник моло­деж­но­го науч­но-инно­ва­ци­он­но­го кон­кур­са (УМНИК)», про­во­ди­мой ФГБУ «Фонд содей­ствия раз­ви­тию малых форм пред­при­я­тий в науч­но-тех­ни­че­ской сфе­ре». Целью про­грам­мы «УМНИК» явля­ет­ся под­дер­жа­ние моло­дых уче­ных, стре­мя­щих­ся реа­ли­зо­вать­ся через инно­ва­ци­он­ную дея­тель­ность, а так­же их сти­му­ли­ро­ва­ние к созда­нию малых инно­ва­ци­он­ных пред­при­я­тий, необ­хо­ди­мых для ком­мер­ци­а­ли­за­ции резуль­та­тов науч­ных раз­ра­бо­ток. Дан­ная про­грам­ма реа­ли­зу­ет­ся в Рос­сии с 2007 года, а на Саха­лине про­хо­ди­ла три раза.

Сту­ден­тов про­ин­фор­ми­ро­ва­ли об орга­ни­за­ци­он­ных и мето­ди­че­ских момен­тах уча­стия в этом кон­кур­се, им была пред­ло­же­на помощь в оформ­ле­нии заяв­ки. 

Сту­ден­ты, успе­вай­те!

Дата про­хож­де­ния реги­стра­ции на дан­ный кон­курс закан­чи­ва­ет­ся 06 декаб­ря 2022 г на сай­те.

Очный этап кон­кур­са прой­дет 22 декаб­ря 2022 г.

Орга­ни­за­то­ра­ми меро­при­я­тия по тра­ди­ции высту­пи­ли Саха­лин­ский госу­дар­ствен­ный уни­вер­си­тет и пра­ви­тель­ство Саха­лин­ской обла­сти при под­держ­ке Ассо­ци­а­ции пре­по­да­ва­те­лей япон­ско­го язы­ка и ост­ров­ных ком­мер­че­ских ком­па­ний.

– В этом году кон­курс собрал сту­ден­тов с рекорд­но­го чис­ла направ­ле­ний под­го­тов­ки – Линг­ви­сти­ка, Педа­го­ги­че­ское обра­зо­ва­ние, Восто­ко­ве­де­ние, афри­ка­ни­сти­ка: лите­ра­ту­ра стран Азии и Афри­ки (Корея), Туризм, – рас­ска­за­ла доцент кафед­ры восточ­ной фило­ло­гии Оль­га Шаш­ки­на. – Ины­ми сло­ва­ми, внут­ри наше­го уни­вер­си­те­та всё боль­ше сту­ден­тов, для кото­рых япон­ский язык не само­цель, а некое новое ору­дие, что­бы раз­ви­вать­ся даль­ше, стро­ить карье­ру, рабо­тать для сво­е­го реги­о­на. 

Так­же в кон­кур­се при­ня­ли уча­стие восемь школь­ни­ков из Восточ­ной гим­на­зия, гим­на­зий №1 и № 3, шко­лы №26 г. Южно-Саха­лин­ска. Мно­гие из них уже участ­во­ва­ли в кон­кур­се в про­шлом году, отме­ти­лись и на дру­гих меро­при­я­ти­ях СахГУ, свя­зан­ных с япон­ским язы­ком.

Тема­ти­ка докла­дов, пред­став­лен­ных на кон­кур­се, как раз­но­об­раз­на, так порой глу­бо­ка и неожи­дан­на: «Рецир­ку­ля­ция пласт­мас­со­вых изде­лий», «Я выби­раю реаль­ное обще­ние», «Что такое насто­я­щая друж­ба?», «Раз­ли­чие жестов в рус­ской и япон­ской куль­ту­рах», «Исто­рия цик­лич­на», «Мой опыт чай­ной цере­мо­нии» и так далее.

– Что инте­рес­но, мно­гие темы про­зву­чав­ших докла­дов все-таки очень лич­ные, – отме­ти­ла Оль­га Шаш­ки­на. – И меня уди­ви­ло, как мож­но про­сты­ми сло­ва­ми ска­зать об очень важ­ном и лич­ном, не углуб­ля­ясь в дебри язы­ка и не исполь­зуя слож­ные грам­ма­ти­че­ские кон­струк­ции. Наде­юсь, что для ребят этот кон­курс стал празд­ни­ком и дал воз­мож­ность в каком-то плане пере­си­лить себя, дока­зать что-то. Ну а нам оста­ёт­ся смот­реть и радо­вать­ся за них, ну и вол­но­вать­ся тоже.

В ито­ге все участ­ни­ки полу­чи­ли свои подар­ки от пра­ви­тель­ства Саха­лин­ской обла­сти, «Ком­па­нии Кар­ви», твор­че­ской сту­дии «Дали», от новых спон­со­ров – ком­па­ний «Интра Саха­лин» и «Айл­энд Дже­не­рал Сер­ви­сес». Свои при­зы так­же при­го­то­ви­ли бло­гер Оль­га Ста­фе­е­ва и Центр под­держ­ки экс­порт­ной дея­тель­но­сти Саха­лин­ской обла­сти.

Впер­вые кон­курс на луч­шее зна­ние япон­ско­го язы­ка был про­ве­ден в 1999 году. Кон­курс про­во­дит­ся в целях раз­ви­тия куль­тур­но­го и науч­но­го сотруд­ни­че­ства Саха­лин­ской обла­сти и Хок­кай­до на осно­ве Согла­ше­ния и друж­бе и эко­но­ми­че­ском сотруд­ни­че­стве меж­ду Саха­лин­ской обла­стью и Хок­кай­до, под­пи­сан­но­го 22 нояб­ря 1998 года.

Резуль­та­ты кон­кур­са:

Школь­ни­ки:

1 место – Дарья Бату­ри­на – Восточ­ная гим­на­зия г.Южно-Сахалинска, 10 класс
2 место – Даад Шара­ни – Восточ­ная гим­на­зия г.Южно-Сахалинска, 10 класс
3 место – Анна Мор­до­ви­на – СОШ №26 г.Южно-Сахалинска, 11 класс

• Спе­ци­аль­ный приз «За стрем­ле­ние к изу­че­нию япон­ско­го язы­ка» – Ната­лья Кинг – Гим­на­зия №3, 6 класс
• Спе­ци­аль­ный приз жюри и приз от Мини­стер­ства эко­но­ми­че­ско­го раз­ви­тия Саха­лин­ской обла­сти – Ната­лья Леуш­ка­но­ва – Гим­на­зия №1 А.С. Пуш­ки­на, 9 класс
• Спе­ци­аль­ный приз жюри и приз от ком­па­ния IGC- Кон­стан­тин Жужу­кин – Гим­на­зия №3, 10 класс
• Спе­ци­аль­ный приз от бло­ге­ра Оль­ги Ста­фе­е­вой – Софья Беже­нарь – Гим­на­зия №1 А.С. Пуш­ки­на, 7 класс

Сту­ден­ты:

1 место – Алек­сандра Дем­ки­на – ИФИ­иВ, 2 курс
2 место – Диа­на Нос­ко­ва – ИФИ­иВ, 5 курс
3 место – Надеж­да Пожар­ская – ИФИ­иВ, 3 курс

• Спе­ци­аль­ный приз «За стрем­ле­ние к изу­че­нию япон­ско­го язы­ка» – Анна Шуга­е­ва – ИФИ­иВ, 3 курс
• Спе­ци­аль­ный приз жюри – Али­на Хар­ла­мо­ва (ИФИ­иВ, 1 курс) и Анна Заха­ро­ва (ИФИ­иВ, 4 курс)
• Спе­ци­аль­ный приз от ком­па­нии Интра Саха­лин – Ксе­ния Пляс­ки­на (ИФИ­иВ, 3 курс)
• Спе­ци­аль­ный приз жюри и приз от ком­па­ния IGC – Алек­сандра Дем­ки­на (ИФИ­иВ, 2 курс)
• Спе­ци­аль­ный приз от бло­ге­ра Оль­ги Ста­фе­е­вой – Алек­сандр Кал­мы­ков (ИФИ­иВ, 4 курс)
  

Глав­ная цель меро­при­я­тия – позна­ко­мить школь­ни­ков и их роди­те­лей с уни­вер­си­те­том, с инсти­ту­та­ми, кол­ле­джа­ми и спе­ци­аль­но­стя­ми, рас­ска­зать об обу­че­нии и поступ­ле­нии, о пре­иму­ще­ствах уни­вер­си­те­та.

На ярмар­ке инсти­ту­тов и кол­ле­джей уча­щи­е­ся и их роди­те­ли не толь­ко позна­ко­ми­лись с под­раз­де­ле­ни­я­ми СахГУ, но и мог­ли задать любые вопро­сы по орга­ни­за­ции учеб­но­го про­цес­са и осо­бен­но­стям поступ­ле­ния в уни­вер­си­тет в 2023 году, узна­ли, чем отли­ча­ет­ся СахГУ от дру­гих вузов, в чем его спе­ци­фи­ка и пре­иму­ще­ства, в чём будут заклю­чать­ся их даль­ней­шие пер­спек­ти­вы.

– Поми­мо встреч с пре­по­да­ва­те­ля­ми и дирек­то­ра­ми, на кото­рых осве­ща­лись вопро­сы, свя­зан­ные с направ­ле­ни­я­ми, про­фи­ля­ми и спе­ци­аль­но­стя­ми, гостей вуза жда­ли полез­ные заня­тия, позна­ва­тель­ные мастер-клас­сы. Так, напри­мер, наш Центр карье­ры и кор­по­ра­тив­но­го сотруд­ни­че­ства СахГУ под­го­то­вил для школь­ни­ков про­фес­си­о­наль­ное тести­ро­ва­ние по опре­де­ле­нию их буду­щей про­фес­сии. После него мно­гие ребя­та заду­ма­лись о пра­виль­но­сти выбо­ра буду­щей про­фес­сии, – отме­ча­ет руко­во­ди­тель цен­тра Диа­на Афа­на­сье­ва.

Рей­тинг самых вос­тре­бо­ван­ных направ­ле­ний в уни­вер­си­те­те не меня­ет­ся уже мно­го лет – это педа­го­ги­че­ское обра­зо­ва­ние, про­филь «Физи­че­ская куль­ту­ра», это «Неф­те­га­зо­вое дело», «Стро­и­тель­ство», «Тех­но­сфер­ная без­опас­ность», ино­стран­ные язы­ки.

При этом есть и недо­оце­нён­ные направ­ле­ния под­го­тов­ки – напри­мер, «Эко­ло­гия при­ро­до­поль­зо­ва­ния». Раз­вед­ка и добы­ча полез­ных иско­па­е­мых на ост­ро­ве про­дол­жа­ют­ся, тех­но­ген­ное воз­дей­ствие на окру­жа­ю­щую сре­ду не осла­бе­ва­ет, поэто­му по-преж­не­му обла­сти нуж­ны спе­ци­а­ли­сты-эко­ло­ги. Дру­гие недо­оце­нён­ные направ­ле­ния – «Учи­тель био­ло­гии и химии», «Вод­ные био­ре­сур­сы и аква­куль­ту­ра».

Как обыч­но, у уче­ни­ков и их роди­те­лей воз­ни­ка­ет мно­го вопро­сов о поряд­ке поступ­ле­ния. И здесь есть нов­ше­ства: в 2023 году аби­ту­ри­ен­ты в одном заяв­ле­нии на поступ­ле­ние будут ука­зы­вать до 5 направ­ле­ний под­го­тов­ки в поряд­ке при­о­ри­тет­но­сти. Напри­мер, пер­вой по при­о­ри­те­ту сто­ит при­клад­ная мате­ма­ти­ка и инфор­ма­ти­ка, вто­рой – гео­ло­гия, и так далее.

При­ём­ная комис­сия будет в ито­ге зачис­лять аби­ту­ри­ен­тов соглас­но сум­ме кон­курс­ных бал­лов, нали­чию ори­ги­на­лов доку­мен­тов об обра­зо­ва­нии и при­о­ри­те­там. Согла­сие на зачис­ле­ние при поступ­ле­нии на бюд­жет­ные места писать не потре­бу­ет­ся.

– В этом году, под эги­дой док­то­ра исто­ри­че­ских наук Алек­сандра Васи­лев­ско­го, после очень дол­го­го пере­ры­ва вуз полу­чил 20 бюд­жет­ных мест на направ­ле­ние под­го­тов­ки 46.03.01 «Исто­рия», про­филь «Исто­рия, архео­ло­гии и этно­гра­фия» по про­грам­ме бака­лаври­а­та, – рас­ска­зал пред­се­да­тель при­ём­ной комис­сии Алек­сандр Баг­да­са­рян. – Саха­лин­ская область – это непа­ха­ное поле для этно­гра­фов, архео­ло­гов, исто­ри­ков, где есть места для про­хож­де­ния прак­ти­ки и, есте­ствен­но, для тру­до­устрой­ства. Впер­вые появи­лись бюд­жет­ные места на спе­ци­аль­но­сти 38.05.01 «Эко­но­ми­че­ская без­опас­ность», и после дол­го­го пере­ры­ва – на направ­ле­ние под­го­тов­ки 38.03.04 «Госу­дар­ствен­ное и муни­ци­паль­ное управ­ле­ние».

В 2023 году по-преж­не­му есть бюд­жет­ные места на тех­ни­че­ские направ­ле­ния под­го­тов­ки, вуз при­го­то­вил инте­рес­ные линг­ви­сти­че­ские и куль­ту­ро­ло­ги­че­ские про­грам­мы по англий­ско­му, китай­ско­му, корей­ско­му, япон­ско­му язы­кам.

Уже с 17 июня аби­ту­ри­ен­ты могут пода­вать доку­мен­ты. Для тех, кто посту­па­ет по резуль­та­там ЕГЭ, при­ём доку­мен­тов закан­чи­ва­ет­ся 25 июля. По-преж­не­му будет доступ­на пода­ча доку­мен­тов через пор­тал госу­дар­ствен­ных и муни­ци­паль­ных услуг – Госус­лу­ги. В этом году обя­за­те­лен для зачис­ле­ния ори­ги­нал доку­мен­та об обра­зо­ва­нии. Кон­курс­ные спис­ки на сай­те будут опуб­ли­ко­ва­ны 27 июля, а спис­ки подав­ших доку­мен­ты – с момен­та нача­ла при­ё­ма доку­мен­тов и до 25 июля вклю­чи­тель­но.

– Я уве­рен, что каж­дый аби­ту­ри­ент, у кого поз­во­ля­ют посту­пить на бюд­жет мини­маль­ные бал­лы, обя­за­тель­но посту­пит если не на самое жела­е­мое направ­ле­ние, то на вто­рое или на тре­тье по при­о­ри­тет­но­сти, – счи­та­ет Алек­сандр Баг­да­са­рян.

Реа­ли­зу­ют про­ект в сов­мест­ной рабо­те Пер­вый Мос­ков­ский госу­дар­ствен­ный меди­цин­ский уни­вер­си­тет име­ни И. М. Сече­но­ва и Саха­лин­ский госу­дар­ствен­ный уни­вер­си­тет.

В рам­ках этой рабо­ты ост­ров посе­тил док­тор меди­цин­ских наук, глав­ный науч­ный сотруд­ник Цен­тра био­эле­мен­то­ло­гии Сече­нов­ско­го уни­вер­си­те­та Андрей Лоба­нов. Поми­мо про­ра­бот­ки согла­ше­ния о сов­мест­ных науч­ных иссле­до­ва­ний меж­ду вуза­ми, он про­вёл мастер-клас­сы по тема­ти­кам про­ек­та для сту­ден­тов кафедр эко­ло­гии, био­ло­гии и при­род­ных ресур­сов, физи­че­ской куль­ту­ры и спор­та и кафед­ры без­опас­но­сти жиз­не­де­я­тель­но­сти.

– На Саха­лине мы про­дол­жа­ем инте­рес­ную во всех отно­ше­ни­ях рабо­ту, нача­тую нашим извест­ным про­фес­со­ром-био­эле­мен­то­ло­гом Ана­то­ли­ем Вик­то­ро­ви­чем Скаль­ным, – рас­ска­зал А. Лоба­нов. – Иссле­до­ва­ния био­эле­мент­но­го ста­ту­са жите­лей Саха­ли­на будут вклю­чать: изу­че­ние содер­жа­ния 42 био­эле­мен­тов в воло­сах чело­ве­ка, шер­сти живот­ных, про­дук­тах пита­ния, вклю­чая мор­ских оби­та­те­лей, питье­вой воде и рас­те­ни­ях; иссле­до­ва­ния пока­за­те­лей рабо­ты сер­деч­но-сосу­ди­стой систе­мы, кле­точ­но­го мета­бо­лиз­ма, изу­че­ны вопро­сы пита­ния, собра­ны дан­ные о нали­чии хро­ни­че­ских забо­ле­ва­ний и симп­то­ма­ти­ке, харак­тер­ной для дис­ба­лан­са мик­ро­эле­мен­тов. 

На осно­ва­нии резуль­та­тов про­ве­ден­ных иссле­до­ва­ний будут раз­ра­бо­та­ны реги­о­наль­но-ори­ен­ти­ро­ван­ные мате­ма­ти­че­ские моде­ли, поз­во­ля­ю­щие оце­нить риск раз­ви­тия хро­ни­че­ских соци­аль­но-зна­чи­мых забо­ле­ва­ний. С помо­щью дан­но­го инстру­мен­та так­же мож­но будет быст­ро моде­ли­ро­вать необ­хо­ди­мую кор­рек­цию мик­ро­эле­мент­но­го ста­ту­са. Саха­лин­ские сту­ден­ты долж­ны научить­ся про­во­дить эти иссле­до­ва­ния само­сто­я­тель­но. Важ­но, что­бы здесь участ­во­ва­ли имен­но люди, кото­рые пони­ма­ют все эта­пы, а не про­сто взя­ли про­бы и пере­сла­ли резуль­тат в Моск­ву.

Перед рос­сий­ским науч­ным сооб­ще­ством сто­ит боль­шая, фун­да­мен­таль­ная зада­ча создать атлас био­эле­мент­но­го ста­ту­са жите­лей по еди­ной для всех мето­до­ло­гии. Такая рабо­та уже про­ве­де­на в Москве и Мос­ков­ской обла­сти, Яма­ло-Ненец­ком окру­ге, идёт и в дру­гих реги­о­нах. 

По сло­вам учё­но­го, в рам­ках про­ек­та тре­бу­ет­ся иссле­до­вать чело­ве­че­ские воло­сы на 42 эле­мен­та, про­ве­сти неин­ва­зив­ное иссле­до­ва­ние кле­точ­но­го мета­бо­лиз­ма масс-спек­траль­ным мето­дом (ICP-MS). В пер­спек­ти­ве это поз­во­лит на осно­ве полу­чен­ных дан­ных создать ней­ро­се­те­вую модель – сво­е­го рода «вир­ту­аль­но­го двой­ни­ка», на кото­ром мож­но будет иссле­до­вать все фак­то­ры, вли­я­ю­щие на мик­ро­эле­мент­ный ста­тус реги­о­на.

Напри­мер, в рам­ках вир­ту­аль­но­го экс­пе­ри­мен­та будет мож­но про­счи­тать, как ска­жет­ся на здо­ро­вье насе­ле­ния сни­же­ние или повы­ше­ние потреб­ле­ния того или ино­го рода рыбы, вве­де­ние опре­де­лён­ных доба­вок в пищу, изме­не­ние тех­но­ло­гий пище­вой про­мыш­лен­но­сти. 

– Это даёт воз­мож­ность про­сто от кон­ста­та­ции при­чин, как это сей­час дела­ет­ся, перей­ти к управ­ле­нию рис­ка­ми на мно­гих уров­нях, начи­ная от губер­на­то­ра, зака­чи­вая биз­не­сом, – счи­та­ет Андрей Лоба­нов. – Нор­ма­тив­ное содер­жа­ние мик­ро­эле­мен­тов очень труд­но оце­ни­вать, они нахо­дят­ся в слож­ных анта­го­ни­сти­че­ских отно­ше­ни­ях. Напри­мер, если у вас мно­го маг­ния, то сни­жа­ют­ся рис­ки отрав­ле­ния кад­ми­ем, а при дефи­ци­те маг­ния орга­низм будет зака­чи­вать кад­мий как насос. И таких при­ме­ров мно­же­ство.

Иссле­до­ва­ние мик­ро­эле­мент­но­го соста­ва может иметь и узко инди­ви­ду­аль­ное прак­ти­че­ское при­ме­не­ние. Напри­мер, вы откры­ва­е­те на сай­те спе­ци­аль­ную про­грам­му-каль­ку­ля­тор, вво­ди­те дан­ные сво­е­го ана­ли­за по мик­ро­эле­мен­там и узна­ё­те рис­ки раз­ви­тия хро­ни­че­ских забо­ле­ва­ний, харак­тер­ных для реги­о­на. Врач может рас­счи­тать, какие мик­ро­эле­мен­ты вам доба­вить, что­бы сни­зить рис­ки и про­ве­сти кор­рек­цию. 

В рам­ках сотруд­ни­че­ства Сече­нов­ско­го меди­цин­ско­го уни­вер­си­те­та и СахГУ пла­ни­ру­ет­ся про­ве­сти ста­жи­ров­ку сту­ден­тов. Сту­ден­ты из Моск­вы как раз при­мут уча­стие вме­сте саха­лин­ца­ми в иссле­до­ва­тель­ском про­ек­те по изу­че­нию био­эле­мент­но­го ста­ту­са жите­лей Саха­ли­на. 

– К «десан­ту» из Сече­нов­ско­го уни­вер­си­те­та в рам­ках сов­мест­ной парт­нёр­ской про­грам­мы при­мкнут и наши сту­ден­ты. На них мы воз­ла­га­ем огром­ные надеж­ды, – пояс­ни­ла заве­ду­ю­щая лабо­ра­то­ри­ей хими­ко-био­ло­ги­че­ских иссле­до­ва­ний Саха­лин­ско­го госу­ни­вер­си­те­та, кан­ди­дат био­ло­ги­че­ских наук Еле­на Лат­ков­ская. – Часть мате­ри­а­лов будет ана­ли­зи­ро­вать­ся в лабо­ра­то­рии СахГУ, часть отпра­вит­ся на иссле­до­ва­ние в Моск­ву. У нас есть вели­ко­леп­ная база для ана­ли­за мик­ро­эле­мен­тов – это и атом­ная абсорб­ция, и ICP-MS, и рент­ге­но­струк­тур­ный ана­лиз. То есть лабо­ра­то­рии СахГУ пол­но­стью осна­ще­ны для тако­го рода иссле­до­ва­ний. 

Сту­ден­ты долж­ны стать драй­ве­ром про­ек­та – они будут соби­рать мате­ри­а­лы, изу­чать харак­тер пита­ния насе­ле­ния Саха­ли­на, ана­ли­зи­ро­вать собран­ный мате­ри­ал, в том чис­ле при ста­жи­ров­ке в Сече­нов­ском уни­вер­си­те­те. Эти дан­ные будут поло­же­ны в осно­ву их бака­лавр­ских и маги­стер­ских работ, а в даль­ней­шем име­ет­ся пер­спек­ти­ва по этой тема­ти­ке защи­тить несколь­ко аспи­ран­тов в СахГУ. Так­же этот про­ект поз­во­лит при­влечь сту­ден­тов к серьез­ной науч­ной дея­тель­но­сти, даст доступ к мето­ди­че­ской и аппа­рат­ной базе, необ­хо­ди­мой для под­го­тов­ки каче­ствен­ных, дока­за­тель­ных, высо­ко­рей­тин­го­вых науч­ных работ и прак­ти­че­ским резуль­та­там с высо­ким потен­ци­а­лом ком­мер­ци­а­ли­за­ции. 

Поми­мо сугу­бо прак­ти­че­ской состав­ля­ю­щей, нель­зя не отме­тить фун­да­мен­таль­ную науч­ную важ­ность иссле­до­ва­ний реги­о­наль­ных осо­бен­но­стей мик­ро­эле­мент­но­го соста­ва чело­ве­ка с усло­ви­я­ми оби­та­ния в ост­ров­ных эко­си­сте­мах, где зна­чи­тель­ную часть пита­ния состав­ля­ют море­про­дук­ты, а так­же име­ют­ся срав­ни­тель­но замкну­тые чело­ве­че­ские сооб­ще­ства и попу­ля­ции.