Модуль посвя­щён стра­те­ги­че­ско­му управ­ле­нию мак­ро­ре­ги­о­ном и раз­ви­тию чело­ве­че­ско­го капи­та­ла. Кур­сан­ты изу­ча­ют опыт и прин­ци­пы раз­ви­тия тер­ри­то­рий, ана­ли­зи­ру­ют ситу­а­цию в кон­крет­ном реги­оне.

– В ходе встре­чи мы обсуж­да­ли про­ект, посвя­щён­ный вопро­сам раз­ви­тия выс­ше­го обра­зо­ва­ния, – рас­ска­за­ла Мария Ган­чен­ко­ва. – Обсуж­да­ли, как фор­ми­ру­ет­ся струк­ту­ра набо­ра в уни­вер­си­те­ты Даль­не­го Восто­ка, как при­влечь аби­ту­ри­ен­тов. Всех инте­ре­су­ют вопро­сы повы­ше­ния кон­ку­рен­то­спо­соб­но­сти даль­не­во­сточ­ных вузов, обра­зо­ва­тель­ной поли­ти­ки внут­ри уни­вер­си­те­та, упро­ще­ния бюро­кра­ти­за­ции обра­зо­ва­тель­но­го про­цес­са. В ходе раз­го­во­ра под­ни­ма­лись очень инте­рес­ные вопро­сы. Чув­ству­ет­ся, что кол­ле­ги погру­же­ны в про­цесс, пони­ма­ют, что такое уни­вер­си­тет, как рабо­та­ет систе­ма.

Для того что­бы при­влечь сту­ден­тов, необ­хо­ди­мо сфор­ми­ро­вать набор инте­рес­ных обра­зо­ва­тель­ных про­фи­лей, при­влечь высо­ко­ква­ли­фи­ци­ро­ван­ный пре­по­да­ва­тель­ский состав, одна­ко это­го недо­ста­точ­но. Так­же необ­хо­ди­ма реги­о­наль­ная инфра­струк­ту­ра, в кото­рой реа­ли­зу­ют­ся эти про­грам­мы, – это буду­щие рабо­чие места, город­ская сре­да. Уни­вер­си­тет­ская инфра­струк­ту­ра тоже долж­на быть на миро­вом уровне, что­бы обес­пе­чить кон­ку­рен­то­спо­соб­ность даль­не­во­сточ­но­го вуза.

Участ­ни­ки встре­чи обсу­ди­ли вопро­сы вза­и­мо­дей­ствия вузов Даль­не­го Восто­ка меж­ду собой, в том чис­ле вза­и­мо­дей­ствие на уровне сов­мест­ных сете­вых про­грамм. Были затро­ну­ты вопро­сы фор­ми­ро­ва­ния цен­тров ком­пе­тен­ций, меж­уни­вер­си­тет­ских кам­пу­сов миро­во­го уров­ня и так далее.

Про­грам­ма под­го­тов­ки управ­лен­че­ских кад­ров «Мура­вьев-Амур­ский – 2030» реа­ли­зу­ет­ся Мин­во­сто­краз­ви­тия Рос­сии сов­мест­но с Кор­по­ра­ци­ей раз­ви­тия Даль­не­го Восто­ка и Арк­ти­ки (КРДВ). При ее раз­ра­бот­ке была учте­на спе­ци­фи­ка реги­о­нов ДФО: кли­ма­ти­че­ские усло­вия, соци­аль­ные и эко­но­ми­че­ские осо­бен­но­сти тер­ри­то­рий. Про­грам­ма состо­ит из вось­ми моду­лей, вклю­ча­ю­щих луч­шие миро­вые и рос­сий­ские прак­ти­ки под­го­тов­ки управ­лен­че­ских кад­ров.

Про­грам­ма «Шаг в буду­щее» – это высо­ко­ста­тус­ное дви­же­ние науч­ной моло­де­жи. Путь в про­грам­му не прост. Но его сто­ит прой­ти тем, кто видит свое буду­щее в инно­ва­ци­он­ных сфе­рах инже­нер­но­го дела, про­ек­тах есте­ствен­ных и социо­гу­ма­ни­тар­ных наук.

Для уча­стия в науч­ном фору­ме «Шаг в буду­щее» необ­хо­ди­мо прой­ти отбо­роч­ный этап, пред­ста­вить свои твор­че­ские раз­ра­бот­ки на суд высо­ко­ква­ли­фи­ци­ро­ван­ных экс­перт­ных сове­тов Феде­раль­но-окруж­ных сорев­но­ва­ний про­грам­мы «Шаг в буду­щее».

В Сибир­ском и Даль­не­во­сточ­ном феде­раль­ных окру­гах Рос­сий­ской Феде­ра­ции сорев­но­ва­ние моло­дых иссле­до­ва­те­лей про­грам­мы «Шаг в буду­щее» состо­ит­ся 14–18 нояб­ря 2022 года в г. Бар­нау­ле на пло­щад­ке Алтай­ско­го госу­дар­ствен­но­го тех­ни­че­ско­го уни­вер­си­те­та име­ни И.И. Пол­зу­но­ва.

Реги­о­наль­ным опе­ра­то­ром высту­па­ет Дет­ский тех­но­парк Алтай­ско­го края «Кванториум.22», отме­чен­ный Почет­ным дипло­мом в номи­на­ции «Луч­ший Коор­ди­на­ци­он­ный центр про­грам­мы «Шаг в будущее»-2021».

Участ­ни­ка­ми сорев­но­ва­ния могут стать школь­ни­ки 7–11 клас­сов и сту­ден­ты 1–2 кур­сов вузов, под­го­то­вив­шие иссле­до­ва­тель­скую рабо­ту (про­ект) в тех­ни­че­ских, есте­ствен­ных и соци­аль­но-гума­ни­тар­ных обла­стях зна­ний.

Фор­мы про­ве­де­ния Феде­раль­но-окруж­но­го сорев­но­ва­ния:

• кон­фе­рен­ция (направ­ле­ния: куль­ту­ро­ло­гия, пси­хо­ло­гия, пра­во и поли­то­ло­гия, лите­ра­ту­ро­ве­де­ние, эко­но­ми­ка, рус­ский язык, исто­рия, исто­ри­че­ское кра­е­ве­де­ние и этно­гра­фия);
• выстав­ка (направ­ле­ния: тех­ни­ка, транс­порт­ные маши­ны, систе­мы и обо­ру­до­ва­ние, маши­но­стро­и­тель­ные тех­но­ло­гии, аль­тер­на­тив­ные источ­ни­ки энер­гии, элек­трон­ные систе­мы в тех­ни­ке и меди­цине, физи­ка, аст­ро­но­мия, химия и хими­че­ские тех­но­ло­гии, общая био­ло­гия, эко­ло­гия, меди­ци­на, мате­ма­ти­ка, инфор­ма­ти­ка, робо­то­тех­ни­ка, мате­ма­ти­ка и ком­пью­тер­ные нау­ки).

Экс­перт­ные комис­сии сорев­но­ва­ния, сфор­ми­ро­ван­ные из веду­щих учё­ных и высо­ко­ква­ли­фи­ци­ро­ван­ных спе­ци­а­ли­стов уни­вер­си­те­тов, спе­ци­а­ли­стов науч­ных цен­тров и про­мыш­лен­ных пред­при­я­тий, опре­де­лят рей­тинг работ и лау­ре­а­тов сорев­но­ва­ния по науч­ным направ­ле­ни­ям.

В про­грам­му сорев­но­ва­ний, поми­мо защи­ты, будут вклю­че­ны кон­суль­та­ции для школь­ни­ков по даль­ней­ше­му раз­ви­тию их про­ек­тов, лек­ции для педа­го­гов.

Для уча­стия в сорев­но­ва­нии необ­хо­ди­мо до 15 октяб­ря 2022 года при­сы­лать иссле­до­ва­ние (про­ект) и реги­стра­ци­он­ные фор­мы на элек­трон­ный адрес: naukakzitr@mail.ru.

С усло­ви­я­ми уча­стия в Феде­раль­но-окруж­ном сорев­но­ва­нии моло­дых иссле­до­ва­те­лей Сибир­ско­го и Даль­не­во­сточ­но­го феде­раль­ных окру­гов Рос­сий­ской Феде­ра­ции мож­но озна­ко­мить­ся на сай­те орга­ни­за­то­ров: http://kvantorium22.ru

Меж­ду­на­род­ный форум науч­ной моло­дё­жи «Шаг в буду­щее» вклю­чен в пере­чень олим­пи­ад и иных интел­лек­ту­аль­ных и (или) твор­че­ских кон­кур­сов, меро­при­я­тий, направ­лен­ных на раз­ви­тие интел­лек­ту­аль­ных и твор­че­ских спо­соб­но­стей, спо­соб­но­стей к заня­ти­ям физи­че­ской куль­ту­рой и спор­том, инте­ре­са к науч­ной (науч­но-иссле­до­ва­тель­ской), инже­нер­но-тех­ни­че­ской, изоб­ре­та­тель­ской, твор­че­ской, физ­куль­тур­но-спор­тив­ной дея­тель­но­сти, а так­же на про­па­ган­ду науч­ных зна­ний, твор­че­ских и спор­тив­ных дости­же­ний на 2022⁄23 учеб­ный год.

Реги­стра­ция для сту­ден­тов, жела­ю­щих стать настав­ни­ка­ми в тре­тьем сезоне все­рос­сий­ской обра­зо­ва­тель­ной ини­ци­а­ти­вы «Сириус.Лето: нач­ни свой про­ект», про­длит­ся до 31 авгу­ста вклю­чи­тель­но.

Цель про­грам­мы — помочь школь­ни­кам в сле­ду­ю­щем учеб­ном году най­ти зада­чу для про­ект­ной рабо­ты, свя­зан­ную с акту­аль­ны­ми, совре­мен­ны­ми про­бле­ма­ми нау­ки, тех­но­ло­гии, биз­не­са. Настав­ник из чис­ла уча­щих­ся рос­сий­ских вузов помо­жет разо­брать­ся в про­бле­ме и будет сопро­вож­дать школь­ни­ка в тече­ние все­го про­ек­та.

Стать настав­ни­ка­ми в про­грам­ме могут уча­щи­е­ся бака­лаври­а­та и спе­ци­а­ли­те­та (3−5 курс), а так­же маги­стра­ту­ры и аспи­ран­ту­ры. Сту­ден­ты смо­гут полу­чить опыт прак­ти­че­ской педа­го­ги­че­ской рабо­ты и управ­ле­ния про­ек­том, воз­мож­ность заре­ко­мен­до­вать себя перед потен­ци­аль­ным рабо­то­да­те­лем и даже тру­до­устро­ить­ся.

Отме­тим, что парал­лель­но с реги­стра­ци­ей сту­ден­тов-настав­ни­ков 15 авгу­ста стар­ту­ет реги­стра­ция для школь­ни­ков. Она завер­шит­ся 18 сен­тяб­ря. В этот же пери­од сту­ден­ты-настав­ни­ки нач­нут выби­рать науч­но-тех­но­ло­ги­че­ские про­ек­ты, кото­рые парт­не­ры про­грам­мы (обра­зо­ва­тель­ные и науч­ные орга­ни­за­ции, ком­мер­че­ские орга­ни­за­ции) загру­жа­ли до 31 июля. Школь­ни­ки смо­гут выбрать про­ек­ты с 1 по 30 сен­тяб­ря, а реа­ли­зо­вать их пред­сто­ит в тече­ние учеб­но­го года.

В пер­вом сезоне про­грам­мы, состо­яв­шем­ся в 2020 году, при­ня­ли уча­стие 1129 сту­ден­тов-настав­ни­ков, кото­рые вме­сте со школь­ни­ка­ми реа­ли­зо­вы­ва­ли 882 про­ек­та. Во вто­ром сезоне, в 2021 году, в ини­ци­а­ти­ве при­ня­ли уча­стие 2184 сту­ден­та, они вме­сте с уча­щи­ми­ся школ реа­ли­зо­ва­ли 1082 про­ек­та.

Подроб­ная инфор­ма­ция об уча­стии раз­ме­ще­на на офи­ци­аль­ном сай­те ини­ци­а­ти­вы.

Орга­ни­за­то­ры про­грам­мы — Обра­зо­ва­тель­ный фонд «Талант и успех», Мино­бр­на­у­ки Рос­сии и Науч­но-тех­но­ло­ги­че­ский уни­вер­си­тет «Сири­ус».

Про­ект дет­ской сек­ции мото­цик­лет­но­го спор­та пред­ста­ви­ла на фору­ме «ОстроVа» выпуск­ни­ца СахГУ Ана­ста­сия Ног­те­ва.

– Этот про­ект направ­лен на детей-сирот и детей, остав­ших­ся без попе­че­ния роди­те­лей, – рас­ска­за­ла она. – Я зани­ма­юсь мото­цик­лет­ным видом спор­та, мото­крос­сом и мотоф­ри­стай­лом уже в тече­ние четы­рёх лет, в теку­щем году на сбо­рах в Крас­но­да­ре тре­ни­ро­ва­лась с топо­вы­ми рай­де­ра­ми Рос­сии.

По мне­нию Ана­ста­сии, мото­спорт даст воз­мож­ность вос­пи­тан­ни­кам дет­ских домов реа­ли­зо­вать себя как чело­ве­ка и как спортс­ме­на. Бла­го­да­ря заня­ти­ям спор­том, выход­цы из дет­ских домов ста­но­вят­ся более дис­ци­пли­ни­ро­ван­ны­ми, ответ­ствен­ны­ми, избе­га­ют пра­во­на­ру­ше­ний.

Орга­ни­за­то­ры про­ек­та уже про­ве­ли диа­лог с дирек­то­ром дет­ско­го дома «Звёзд­ный» села Тро­иц­ко­го, где им гото­вы предо­ста­вить пло­щад­ку, на кото­рой будет уста­нов­ле­на модуль­ная трас­са. За гран­то­вые сред­ства пред­по­ла­га­ет­ся при­об­ре­сти спор­тив­ный инвен­тарь в виде соб­ствен­но модуль­ной трас­сы, необ­хо­ди­мую для заня­тий эки­пи­ров­ку и элек­тро­байк. Зани­мать­ся пона­ча­лу будут дети в воз­расте от 3 до 7 лет, при этом коман­да ква­ли­фи­ци­ро­ван­ных саха­лин­ских тре­не­ров мото­цик­лет­ных видов спор­та гото­ва рабо­тать в этом про­ек­те на без­воз­мезд­ной осно­ве.

– Вооб­ще мото­цик­лет­ным спор­том зани­ма­ет­ся доста­точ­но закры­тая груп­па людей, пото­му как это доро­гой вид спор­та, очень трав­мо­опас­ный, – под­чёр­ки­ва­ет Ана­ста­сия Ног­те­ва. – На всём Саха­лине насчи­ты­ва­ет­ся при­мер­но 200–300 люби­те­лей, а если взять тот же мотоф­ри­стайл, то им зани­ма­ют­ся все­го четы­ре чело­ве­ка, вклю­чая меня. Мы пла­ни­ру­ем вос­пи­ты­вать спортс­ме­нов в раз­лич­ных дис­ци­пли­нах – это энду­ра, мото­кросс, фри­стайл, тем самым раз­ви­вая экс­тре­маль­ные виды спор­та на Саха­лине.

В Цен­тре непре­рыв­но­го обра­зо­ва­ния СахГУ запла­ни­ро­ва­но обу­че­ние по допол­ни­тель­ной обра­зо­ва­тель­ной про­грам­ме повы­ше­ния ква­ли­фи­ка­ции «Управ­ле­ние госу­дар­ствен­ны­ми и муни­ци­паль­ны­ми закуп­ка­ми» (114 ч.), по допол­ни­тель­ной обра­зо­ва­тель­ной про­грам­ме про­фес­си­о­наль­ной пере­под­го­тов­ки «Орга­ни­за­ция заку­пок това­ров, работ, услуг для госу­дар­ствен­ных, муни­ци­паль­ных нужд» (260 ч.)

Так­же запла­ни­ро­ва­но обу­че­ние по допол­ни­тель­ной обра­зо­ва­тель­ной про­грам­ме повы­ше­ния ква­ли­фи­ка­ции «Инфор­ма­ци­он­ное моде­ли­ро­ва­ние» (56 ч.), по допол­ни­тель­ной обра­зо­ва­тель­ной про­грам­ме повы­ше­ния ква­ли­фи­ка­ции «Шко­ла заказ­чи­ка объ­ек­тов капи­таль­но­го стро­и­тель­ства » (72 ч.) и «Смет­ное дело в стро­и­тель­стве» (по про­грам­ме ABC‑4, 70 70 ч.) с сен­тяб­ря 2022 г.

По всем вопро­сам зво­ни­те: 45−03−12, 45−23−92, эл.адрес: added@sakhgu.ru, raucb@sakhgu.ru

Так­же пред­ла­га­ем Ваше­му вни­ма­нию кур­сы по ино­стран­ным язы­кам:

• англий­ский (6 уров­ней обу­че­ния),
• фран­цуз­ский (3 уров­ня обу­че­ния),
• китай­ский (3 года обу­че­ния) и др.

Кур­сы ведут ква­ли­фи­ци­ро­ван­ные пре­по­да­ва­те­ли.

Нача­ло обу­че­ния сен­тябрь 2022 г.

По окон­ча­нии каж­до­го из уров­ней выда­ет­ся сер­ти­фи­кат.

Не упу­сти­те воз­мож­ность выучить ино­стран­ный язык с нуля, нако­нец, заго­во­рить на ино­стран­ном язы­ке, улуч­шить свои зна­ния или учить ино­стран­ный язык на более про­дви­ну­том уровне.

При­хо­ди­те к нам и изу­че­ние язы­ка ста­нет увле­ка­тель­ным про­цес­сом, что очень важ­но для Вашей соб­ствен­ной моти­ва­ции.

Зво­ни­те по тел: 45−03−12, 45−23−92, эл.адрес: added@sakhgu.ru, raucb@sakhgu.ru

В Южно-Саха­лин­ске моло­дые люди пре­зен­то­ва­ли свои про­ек­ты. Один из них был посвя­щен ути­ли­за­ции пла­сти­ка.

Экс­пер­та­ми высту­пи­ли и.о. рек­то­ра СахГУ Мария Ган­чен­ко­ва, дирек­тор Саха­лин­ско­го кли­ма­ти­че­ско­го цен­тра Евге­ний Гетц, про­рек­тор по соци­аль­ной рабо­те и моло­деж­ной поли­ти­ке СахГУ Свет­ла­на Барыш­ни­ко­ва.

Участ­ни­ки фору­ма пред­ла­га­ют при­влечь вни­ма­ние саха­лин­цев к раз­дель­но­му сбо­ру мусо­ра с помо­щью арт-объ­ек­тов из буты­лок. В про­ект вхо­дит созда­ние интер­ак­тив­ной кар­ты кон­тей­не­ров для сбо­ра таких отхо­дов.

«Так при­ят­но, что моло­дые люди раз­ви­ва­ют куль­ту­ру береж­но­го отно­ше­ния к окру­жа­ю­щей сре­де, заду­мы­ва­ют­ся о пере­ра­бот­ке отхо­дов, кото­рые при­ве­дут к умень­ше­нию сва­лок» – про­ком­мен­ти­ро­вал Евге­ний Гетц.

Экс­пер­ты посо­ве­то­ва­ли авто­рам про­ек­та дора­бо­тать его и уста­но­вить инфор­ма­ци­он­ные стен­ды: как пра­виль­но сор­ти­ро­вать пла­стик, как под­го­тав­ли­вать его к ути­ли­за­ции.

В ост­ров­ной реги­он при­е­ха­ли моло­дые люди из 80 реги­о­нов стра­ны. Саха­лин­ский госу­дар­ствен­ный уни­вер­си­тет стал пло­щад­кой для направ­ле­ния «ОстроVа Раз­ви­тия». Сре­ди участ­ни­ков направ­ле­ния есть и сту­ден­ты глав­но­го ост­ров­но­го вуза.

– В бли­жай­шие дни нам пред­сто­ит пло­до­твор­но пора­бо­тать в боль­шой коман­де. Сей­час мы зна­ко­мим­ся и рас­ска­зы­ва­ем о сво­их нара­бот­ках. Глав­ная зада­ча наше­го направ­ле­ния – при­ду­мать и раз­ра­бо­тать мето­ди­ки для реа­ли­за­ции про­ек­тов направ­лен­ных на улуч­ше­ние тер­ри­то­рий мало­го мас­шта­ба, функ­ци­о­ни­ро­ва­нию сооб­ществ в реги­оне, раз­ви­тию кана­лов ком­му­ни­ка­ции с орга­на­ми вла­сти, а так­же сохра­не­нию и при­умно­же­нию исто­ри­че­ско­го и куль­тур­но­го насле­дия. – рас­ска­зы­ва­ет пред­се­да­тель объ­еди­нен­но­го сове­та обу­ча­ю­щих­ся СахГУ Ана­ста­сия Кок­ша­ро­ва.

Все­рос­сий­ский форум «ОстроVа» про­хо­дит при под­держ­ке Пра­ви­тель­ства Саха­лин­ской обла­сти и Росмо­ло­де­жи.

Ири­на Орло­ва – выпуск­ни­ца 2015 года, учи­тель рус­ско­го язы­ка и лите­ра­ту­ры из гим­на­зии № 3 Южно-Саха­лин­ска пред­ста­вит Саха­лин в фина­ле Все­рос­сий­ско­го кон­кур­са про­фес­си­о­наль­но­го мастер­ства «Учи­тель года Рос­сии — 2022».

Еже­год­ный кон­курс «Учи­тель года Рос­сии» про­во­дит­ся Мини­стер­ством про­све­ще­ния более 30 лет. Цель — это выяв­ле­ние талант­ли­вых учи­те­лей, их под­держ­ка и поощ­ре­ние, а так­же повы­ше­ние соци­аль­но­го ста­ту­са учи­те­лей и пре­сти­жа педа­го­ги­че­ской про­фес­сии.

Жела­ем Ирине уда­чи и верим в побе­ду!

При­ем­ная комис­сия Саха­лин­ско­го госу­дар­ствен­но­го уни­вер­си­те­та с 11 авгу­ста объ­яв­ля­ет допол­ни­тель­ный при­ем на бюд­жет­ные места очной фор­мы обу­че­ния в сле­ду­ю­щие сро­ки:

• 11 авгу­ста – 25 авгу­ста 2022 г. – при­ем доку­мен­тов;
• 26 авгу­ста 2022 г – 5 сен­тяб­ря 2022 г. – про­ве­де­ние всту­пи­тель­ных испы­та­ний;
• 7 сен­тяб­ря 2022 г .– пуб­ли­ка­ция кон­курс­ных спис­ков.
• 12 сен­тяб­ря 2022 г. до 18:00 по мест­но­му вре­ме­ни – день и вре­мя завер­ше­ния при­е­ма заяв­ле­ний о согла­сии на зачис­ле­ние и ори­ги­на­лов доку­мен­тов об обра­зо­ва­нии;
• 16 сен­тяб­ря 2022 г.– изда­ние при­ка­зов о зачис­ле­нии.

Теле­фон для спра­вок 45−03−00

Обра­ти­те вни­ма­ние, что в допол­ни­тель­ном при­е­ме могут участ­во­вать аби­ту­ри­ен­ты, не пода­вав­шие доку­мен­ты в основ­ной при­ем. Мож­но заявить любые кон­курс­ные груп­пы из пред­ло­жен­ных.

Выпуск­ни­ки кол­ле­джей, тех­ни­ку­мов и аби­ту­ри­ен­ты с выс­шим обра­зо­ва­ни­ем сдают тесты в СахГУ (не по ЕГЭ).

Инфор­ма­ция для аби­ту­ри­ен­тов пла­ни­ру­ю­щих посту­пать на места с опла­той сто­и­мо­сти обу­че­ния по заоч­ной фор­ме обу­че­ния.

• 11 авгу­ста 2022 г. ‑15 сен­тяб­ря 2022 г. – при­ем доку­мен­тов;
• 16 сен­тяб­ря 2022 г. – 17 сен­тяб­ря 2022 г. – про­ве­де­ние всту­пи­тель­ных испы­та­ний;
• 19 сен­тяб­ря 2022 г. – 23 сен­тяб­ря 2022 г.– заклю­че­ние дого­вор и опла­та за обу­че­ние.
• 26 сен­тяб­ря 2022 г.– изда­ние при­ка­зов о зачис­ле­нии.

Све­де­ния о зачис­ле­нии на обу­че­ние

В рам­ках рабо­чей поезд­ки он озна­ко­мил­ся с науч­ны­ми раз­ра­бот­ка­ми реги­о­на.

Сов­мест­но с губер­на­то­ром Вале­ри­ем Лима­рен­ко он побы­вал на стро­и­тель­ной пло­щад­ке ново­го кам­пу­са Саха­лин­ско­го госу­дар­ствен­но­го уни­вер­си­те­та «Саха­линTech», осмот­ре­ли лабо­ра­то­рии тех­ни­че­ско­го неф­те­га­зо­во­го инсти­ту­та СахГУ, а так­же спе­ци­аль­ное кон­струк­тор­ское бюро средств авто­ма­ти­за­ции мор­ских иссле­до­ва­ний Даль­не­во­сточ­но­го отде­ле­ния Рос­сий­ской ака­де­мии наук.

Во вре­мя пре­зен­та­ции про­ек­та «Саха­линTech» Дмит­рий Чер­ны­шен­ко напом­нил, что по пору­че­нию Пре­зи­ден­та Вла­ди­ми­ра Пути­на в Рос­сии созда­ёт­ся сеть совре­мен­ных сту­ден­че­ских кам­пу­сов. До 2030 года в стране их долж­но появить­ся не менее 25. В про­шлом году были ото­бра­ны пер­вые восемь про­ек­тов, по рас­по­ря­же­нию Пред­се­да­те­ля Пра­ви­тель­ства Миха­и­ла Мишу­ст­и­на стар­то­ва­ла их реа­ли­за­ция.

«Мы видим боль­шой инте­рес со сто­ро­ны реги­о­наль­ных вла­стей и рек­то­ров вузов в созда­нии совре­мен­ных кам­пу­сов. В этом году про­хо­дит вто­рая вол­на кон­курс­но­го отбо­ра: посту­пи­ло 39 заявок из 34 реги­о­нов. Саха­лин­ская область так­же напра­ви­ла заяв­ку на уча­стие – это про­ект кам­пу­са ​“Саха­линTech”, она при­ня­та на экс­пер­ти­зу. Отме­чу, что в Саха­лин­ской обла­сти рабо­та­ют мощ­ней­шие ком­па­нии в неф­те­га­зо­вом сек­то­ре, рыбо­про­мыш­лен­ном ком­плек­се, энер­ге­ти­ке. Они заин­те­ре­со­ва­ны в том, что­бы уни­вер­си­тет гото­вил кад­ры для их про­из­водств, чему кам­пус будет все­це­ло спо­соб­ство­вать. У про­ек­та ​“Саха­линTech” есть все шан­сы попасть в спи­сок побе­ди­те­лей, кото­рый будет объ­яв­лен в нача­ле декаб­ря это­го года», – заявил Дмит­рий Чер­ны­шен­ко.

У саха­лин­ско­го вуза высо­кие пока­за­те­ли тру­до­устрой­ства выпуск­ни­ков. 83% моло­дых спе­ци­а­ли­стов нахо­дят рабо­ту после полу­че­ния дипло­ма. Из них 90% начи­на­ют стро­ить карье­ру на Саха­лине и Кури­лах. Губер­на­тор Вале­рий Лима­рен­ко поста­вил зада­чу: уве­ли­чить так­же про­цент выпуск­ни­ков саха­лин­ских школ, кото­рые оста­ют­ся полу­чать выс­шее обра­зо­ва­ние в род­ном реги­оне.

«Создав кам­пус ​“Саха­линTech”, мы решим несколь­ко важ­ней­ших задач. Дадим талант­ли­вой моло­дё­жи воз­мож­ность полу­чить выс­шее обра­зо­ва­ние, не поки­дая ост­ров­ной обла­сти. Сту­ден­там ста­нет про­ще вклю­чить­ся в науч­но-иссле­до­ва­тель­скую дея­тель­ность. Спе­ци­аль­но­сти, есте­ствен­но, будут увя­за­ны с потреб­но­стя­ми эко­но­ми­ки реги­о­на. А зна­чит, у моло­дых людей будет боль­ше шан­сов полу­чить рабо­ту и реа­ли­зо­вать себя. В ито­ге реги­он полу­чит высо­ко­ква­ли­фи­ци­ро­ван­ные кад­ры, жиз­нен­но необ­хо­ди­мые для реа­ли­за­ции круп­ных инве­сти­ци­он­ных про­ек­тов по раз­ви­тию реги­о­на», – ска­зал Вале­рий Лима­рен­ко.

Кам­пус вклю­ча­ет в себя науч­но-обра­зо­ва­тель­ный ком­плекс и сту­ден­че­ский горо­док. Пер­вый раз­ме­стит­ся в цен­тре Южно-Саха­лин­ска на месте быв­ше­го дома офи­це­ров. В нем преду­смот­ре­ны учеб­ные ауди­то­рии, тех­но­парк, биб­лио­те­ка, спор­тив­ные залы с три­бу­на­ми, а так­же поме­ще­ния для пуб­лич­ных меро­при­я­тий, выста­воч­ные пло­ща­ди, кафе, оран­же­рея, кото­рая одно­вре­мен­но будет и откры­тым обще­ствен­ным про­стран­ством. Пла­ни­ру­ет­ся, что основ­ны­ми направ­ле­ни­я­ми науч­ной дея­тель­но­сти ново­го кам­пу­са ста­нут миро­вой оке­ан, новая энер­ге­ти­ка, неф­те­га­зо­вое дело и эко­ло­гия.

Сту­ден­че­ский горо­док появит­ся на про­спек­те Побе­ды. Это будут три обще­жи­тия высо­той девять эта­жей, соеди­нен­ные меж­ду собой, рас­счи­тан­ные на 1500 чело­век. Так­же преду­смот­ре­ны спор­тив­ная зона с фит­нес-цен­тром и кафе-сто­ло­вая.

Во вре­мя посе­ще­ния Спе­ци­аль­но­го кон­струк­тор­ско­го бюро средств авто­ма­ти­за­ции мор­ских иссле­до­ва­ний (СКБ САМИ) Даль­не­во­сточ­но­го отде­ле­ния Рос­сий­ской ака­де­мии наук Дмит­рий Чер­ны­шен­ко отме­тил, что сего­дня Рос­сия как нико­гда нуж­да­ет­ся в про­рыв­ных науч­ных резуль­та­тах. По пору­че­нию Пре­зи­ден­та Вла­ди­ми­ра Пути­на утвер­жде­на новая госу­дар­ствен­ная про­грам­ма науч­но-тех­но­ло­ги­че­ско­го раз­ви­тия стра­ны. Её еже­год­ный бюд­жет пре­вы­ша­ет 1,2 трлн руб­лей. Так­же Пре­зи­ден­том объ­яв­ле­но Деся­ти­ле­тие нау­ки и тех­но­ло­гий.

На дан­ный момент на базе СКБ САМИ созда­ют­ся гид­ро­аку­сти­че­ские ком­плек­сы широ­ко­го назна­че­ния, так­же есть изде­лия для неф­те­га­зо­во­го ком­плек­са, кото­рые явля­ют­ся ана­ло­га­ми ино­стран­но­го обо­ру­до­ва­ния.

«У вас сей­час откры­лась ниша, кото­рую нуж­но заме­щать. Это крайне важ­но для обес­пе­че­ния тех­но­ло­ги­че­ско­го суве­ре­ни­те­та стра­ны. Нуж­но чёт­ко понять спрос, кото­рый есть на рын­ке, и под­го­то­вить­ся к нему. Есть инстру­мен­ты и под­держ­ка, кото­рую мы можем ока­зать через госу­дар­ствен­ные про­грам­мы науч­но-тех­но­ло­ги­че­ско­го раз­ви­тия, а так­же по линии Мин­пром­тор­га. Мы уже обсуж­да­ли с губер­на­то­ром, что мож­но ещё пой­ти по линии при­бо­ро­стро­е­ния, с под­держ­кой Минэко­но­мраз­ви­тия. Оче­вид­но, что спрос на рын­ке – гигант­ский. Мне кажет­ся, что это очень пер­спек­тив­ное направ­ле­ние», – ска­зал Дмит­рий Чер­ны­шен­ко.

Он так­же отме­тил, что по ини­ци­а­ти­ве Спе­ци­аль­но­го кон­струк­тор­ско­го бюро средств авто­ма­ти­за­ции мор­ских иссле­до­ва­ний на Саха­лине будет создан центр водо­род­но­го инжи­ни­рин­га.

«По про­ек­ту там будет опыт­ный поли­гон, кото­рый в буду­щем дол­жен стать частью Восточ­но­го реги­о­наль­но­го водо­род­но­го кла­сте­ра, преду­смот­рен­но­го Кон­цеп­ци­ей раз­ви­тия водо­род­ной энер­ге­ти­ки стра­ны. Пред­став­лен­ная ини­ци­а­ти­ва име­ет боль­шое при­клад­ное зна­че­ние. В буду­щем ноу-хау цен­тра мож­но будет тира­жи­ро­вать на Даль­нем Восто­ке, в Арк­ти­ке и дру­гих реги­о­нах Рос­сии», – отме­тил вице-пре­мьер.

Моло­дёжь Рос­сии от 14 до 35 лет может подать про­ек­ты в 1 из 15 номи­на­ций* и пре­тен­до­вать на гран­ты до 1 000 000 руб­лей.

Реко­мен­ду­е­мый срок реа­ли­за­ции ини­ци­а­тив — с нояб­ря 2022 года по октябрь 2023 года.

При­ем заявок про­хо­дит в заоч­ном фор­ма­те в АИС «Моло­дёжь Рос­сии», завер­шит­ся в 12:00 (по мск) 22 авгу­ста. Подать заяв­ку на кон­курс мож­но здесь.

Озна­ко­мить­ся с пол­ны­ми пра­ви­ла­ми про­ве­де­ния кон­кур­са мож­но в объ­яв­ле­нии.

При запол­не­нии заяв­ки в АИС «Моло­дёжь Рос­сии» реко­мен­ду­ем исполь­зо­вать мето­ди­че­ские реко­мен­да­ции для физи­че­ских лиц, озна­ко­мить­ся с видео­кур­сом для участ­ни­ков в Ака­де­мии «Росмолодёжь.Гранты».

Задать вопрос мож­но в чат-боте кон­кур­са «Росмолодёжь.Гранты»: https://t.me/RosmolodezGrants_bot

ЧТО ДЕЛАТЬ, ЕСЛИ В СЕМЬЕ КТО-ТО ЗАБОЛЕЛ ГРИППОМ ИЛИ КОРОНАВИРУСНОЙ ИНФЕКЦИЕЙ?

1. Вызо­ви­те вра­ча.

2. Выде­ли­те боль­но­му отдель­ную ком­на­ту. Если это невоз­мож­но, соблю­дай­те рас­сто­я­ние не менее 1 мет­ра от боль­но­го.

3. Огра­ничь­те до мини­му­ма кон­такт меж­ду боль­ным и близ­ки­ми, осо­бен­но детьми, пожи­лы­ми людь­ми и лица­ми, стра­да­ю­щи­ми хро­ни­че­ски­ми забо­ле­ва­ни­я­ми.

4. Часто про­вет­ри­вай­те поме­ще­ние, луч­ше все­го каж­дые два часа.

5. Сохра­няй­те чисто­ту, как мож­но чаще мой­те и дез­ин­фи­ци­руй­те поверх­но­сти быто­вы­ми мою­щи­ми сред­ства­ми.

6. Выде­ли­те боль­но­му отдель­ную посу­ду для при­е­ма пищи. После исполь­зо­ва­ния ее необ­хо­ди­мо дез­ин­фи­ци­ро­вать. Боль­ной дол­жен питать­ся отдель­но от дру­гих чле­нов семьи.

7. Часто мой­те руки с мылом, осо­бен­но до и после ухо­да за боль­ным.

8. Уха­жи­вая за боль­ным обя­за­тель­но исполь­зуй­те мас­ки и пер­чат­ки, дез­ин­фи­ци­ру­ю­щие сред­ства.

9. Уха­жи­вать за боль­ным дол­жен толь­ко один член семьи.

10. В ком­на­те боль­но­го исполь­зуй­те дез­ин­фи­ци­ру­ю­щие сред­ства, про­ти­рай­те поверх­но­сти не реже 2 раз в день.

Участ­ни­ка­ми лет­ней шко­лы Цен­тра ком­пе­тен­ций НТИ ста­ли сту­ден­ты ИЕНиТБ Тимо­фей Шихов и Сер­гей Коду­бов­ский. Обра­зо­ва­тель­ная про­грам­ма про­хо­ди­ла в гибрид­ной фор­ме: во вре­мя пер­вой неде­ли сту­ден­ты полу­ча­ли тео­ре­ти­че­ские заня­тия в очно-дистан­ци­он­ном фор­ма­те, а во вре­мя вто­рой неде­ли им пред­сто­я­ло закре­пить свои зна­ния на прак­ти­ке.

- Нам про­во­ди­ли экс­кур­сии по лабо­ра­то­ри­ям инсти­ту­та, рас­ска­зы­ва­ли, чем зани­ма­ют­ся науч­ные сотруд­ни­ки. Потом в тече­ние неде­ли мы в каж­дой лабо­ра­то­рии рабо­та­ли, соби­ра­ли сво­и­ми рука­ми бата­рей­ки, акку­му­ля­то­ры, про­во­ди­ли тести­ро­ва­ние литий-ион­ных акку­му­ля­то­ров. – делит­ся впе­чат­ле­ни­я­ми сту­дент 4 кур­са, направ­ле­ние под­го­тов­ки «Элек­тро­энер­ге­ти­ка и элек­тро­тех­ни­ка» Тимо­фей Шихов. – Во вре­мя прак­ти­ки мы позна­ко­ми­лись с испы­та­ни­ем уста­нов­ки поточ­ной вана­дий­е­вой бата­реи. Это уни­каль­ная раз­ра­бот­ка. Она поз­во­ля­ет решить про­бле­мы воз­об­нов­ля­е­мой энер­ге­ти­ки, пото­му что пики актив­но­сти про­из­вод­ства не сов­па­да­ют с пика­ми актив­но­сти потреб­ле­ния. Соот­вет­ствен­но, если мы уста­нав­ли­ва­ем такие нако­пи­те­ли, это поз­во­ля­ет решить про­бле­му.

По окон­ча­нию лет­ней шко­лы участ­ни­ки напи­са­ли экза­ме­ны и полу­чи­ли под­твер­жда­ю­щие сер­ти­фи­ка­ты.

Уча­стие в меро­при­я­тии «Вах­та Памя­ти. Ржев – Даль­ний Восток» при­ня­ла деле­га­ция поис­ко­во­го отря­да СахГУ «Даль­не­во­сточ­ный рубеж». С 4 по 17 июля саха­лин­цы про­ве­ли в пала­точ­ном город­ке на базе воен­но-пат­ри­о­ти­че­ско­го лаге­ря им. Ф. М. Охлоп­ко­ва в Ржев­ском рай­оне Твер­ской обла­сти.

– В нашу деле­га­цию вошли пяте­ро сту­ден­тов, акти­ви­стов поис­ко­во­го отря­да «Даль­не­во­сточ­ный рубеж», – рас­ска­за­ла руко­во­ди­тель отря­да Анна Цеп­ка­ло. – Несмот­ря на то, что непо­сред­ствен­но рас­ко­пок было мень­ше, чем ожи­да­лось, про­грам­ма вышла очень насы­щен­ной и интен­сив­ной. Каж­дый день мы были заня­ты делом, рабо­та­ли в коман­дах, для нас про­во­ди­лись поле­вые выез­ды, экс­кур­си­он­ные поезд­ки, про­грам­ма внут­ри лаге­ря.

Так, в чис­ле самых позна­ва­тель­ных заня­тий была лек­ция про сол­дат­ские меда­льо­ны – это неболь­шой футляр­чик, в кото­рый закла­ды­ва­лась инфор­ма­ция о сол­да­те: имя, место при­зы­ва, адрес про­жи­ва­ния бли­жай­ших род­ствен­ни­ков, год рож­де­ния. Ребя­та узна­ли про исто­рию появ­ле­ния меда­льо­нов, о том, какая инфор­ма­ция в них зано­си­лась и как поис­ко­ви­кам с ней рабо­тать при нахож­де­нии.

Ярким собы­ти­ем ста­ла воен­но-исто­ри­че­ская рекон­струк­ция, иллю­стри­ру­ю­щая одно из мно­го­чис­лен­ных сра­же­ний на ржев­ской зем­ле во вре­мя Вели­кой Оте­че­ствен­ной вой­ны. В ней при­ня­ло уча­стие 30 чело­век, в том чис­ле двое саха­лин­цев – Ян Позняк и Дмит­рий Воро­нов. Один из них в ходе рекон­струк­ции «вое­вал» на сто­роне Крас­ной армии, вто­рой – на сто­роне немец­ких захват­чи­ков. Поста­нов­ка была орга­ни­зо­ва­на с при­ме­не­ни­ем холо­стых бое­при­па­сов и пиро­тех­ни­ки и вышла очень зре­лищ­ной. 

Так­же запом­нил­ся участ­ни­кам твор­че­ский «Вечер памя­ти», побуж­да­ю­щий не забы­вать о подви­ге, кото­рый свер­шал­ся когда-то на этом самом месте. Лагерь был отстро­ен бук­валь­но в сотне мет­ров от бое­вых пози­ций, где раз­во­ра­чи­ва­лась исто­рия. Саха­лин­цы при­ня­ли уча­стие в неболь­шой теат­раль­ной поста­нов­ке, иллю­стри­ру­ю­щей печаль­ные послед­ствия вой­ны.

С рас­ко­пок ост­ров­ные сту­ден­ты при­вез­ли для попол­не­ния поис­ко­во­го музея СахГУ лен­ту от фран­цуз­ско­го пуле­ме­та – на Даль­нем Восто­ке таких экс­по­на­тов, види­мо, нет, а на Саха­лине тем более. К сожа­ле­нию, нель­зя было взять в само­лёт кор­пус про­ти­во­пе­хот­ной оско­лоч­ной мины («куку­ру­зу») и стре­ля­ные гиль­зы – такие пред­ме­ты не допус­ка­ют на борт служ­бы без­опас­но­сти аэро­пор­тов, несмот­ря на то что опас­но­сти они боль­ше не пред­став­ля­ют.

– Общее впе­чат­ле­ние от поезд­ки поло­жи­тель­ное, несмот­ря на то, что ожи­да­ния не совсем сов­па­ли с дей­стви­тель­но­стью, – резю­ми­ру­ет Анна Цеп­ка­ло. – Так, силь­но разо­ча­ро­ва­ло, что мест­ные поис­ко­ви­ки не исполь­зу­ют архео­ло­ги­че­ский метод подъ­ема остан­ков, не запол­ня­ет­ся соот­вет­ству­ю­щая доку­мен­та­ция, не дела­ет­ся фото фик­са­ция. Тем не менее, это был цен­ный опыт, новые дру­зья, с кото­ры­ми мы обща­ем­ся и за пре­де­ла­ми «Вах­ты». Было очень при­ят­но встре­чать зна­ко­мых ребят и в эту сме­ну, неко­то­рые наши това­ри­щи уже соби­ра­ют­ся при­е­хать в гости на Саха­лин, кто-то соби­ра­ет­ся к нам посту­пать.